师德模范先进个人事迹材料.pdf

师德模范先进个人事迹材料 篇一：师德先进个人事迹材料 有人说：“用心灵赢得心灵，是教育的最高境界。 ”这就意味着教 师必须具备奉献精神， 敬业精神， 我校的李地秀老师就是这样一位教 师典范，她把教育工作当作了一个用爱心、耐心、关心、细心、热心 的堆砌来赢得孩子们的亲近、感激、尊重和爱戴的伟大工程，不断地 在实践中探索，在管理中创新，在和谐中育人。 一、用爱心感染学生。 爱心是具体的，琐碎的，她每天总是早早起床，巡视教室，看看 学生有没有到齐， 遇到天冷或天热的时候， 同学们的衣服穿得是否合 理。班中多是外来务工子女，家中条件不是很好，她就多次送给学生 文具。外地孩子由于基础太差，学习跟不上进度，她总是主动帮她们 补课……家长感激，学生感动，可她认为，作为教师，关心学生就应 该像关心自己孩子一样， 既要关心他们的生活， 又要关心他们的健康， 还要关心他们是否懂得怎样做人。 这些看起来很平常， 其实这正是一 个教师爱心的具体表现。十几年来，她就是这样播撒着爱的种子，收 获着爱的硕果。 二、用激励激发潜能。 在教学的具体工作中， 她一直注重运用激励机制调动学生学习的 积极性。她在教室后墙设立了一个“荣誉版”专栏，凡是学生有好的 表现，就为她加一颗星星，一周一小评， “爱心”数量最多者为本周 1 组长，一学期一大评，在每个学期结束时，总结一下本学期中获优胜 次数最多者为该学期优胜，为该生颁发奖状，以表扬鼓励。正因为如 此，孩子们有了明确的追求目标， 培养了集体主义精神， 纪律增强了， 学生懂得团结互助了，班风更好了，学风更浓了。 三、用制度培养习惯。 多年来，她就一直把养成教育作为班级管理的基础。第一、她利 用班会， 队会组织学生学习学校的各项规章制度 六、用恒心刻苦 钻研业务。 抓好班级建设的同时，她更注重的是钻研业务。在教学中，她潜 心研究教材、教法和学法。 精心处理好教学的每个环节，真正做到精 益求精。她在课余时间总是不断地学习，在教育教学上，她积极积极 运用先进的教育教学理念来指导学生。 有风雨就有阳光， 她的班级管 理严谨，班风正，学风浓，活动开展的有声有色。 在多年的锤炼当中， 她具备了过硬的专业知识， 丰富的教学经验， 成为学校勇挑重担的骨 干教师。她自己也多次受到上级表彰， 并多次在师德师风和年度考核 中被评为“优秀”。她所带的班级多次被评为“文明班级”和县“文 明中队”。现在每当有人羡慕地对她说： “真有办法，和学生的关系这 么亲 ! ”她总是笑着说： “她是用心灵赢得心灵啊 ! ”是啊，班级管理 工作虽然琐碎繁杂，千头万绪，但是教师是要有持之以恒的耐心，无 微不至的细心， 足以融冰的爱心， 那就一定能赢得孩子们那天真无邪 的童心 ! 篇二：师德先进个人事迹材料 2 我于一九七〇年五月走上教育岗位 , 成为一名自己梦寐以求的人 民教师。在这个喜爱的三尺讲台上，我至今已走过了四十三个年头。 四十多年的风风雨雨， 自己坚定不移地践行着这个平凡而伟大的承诺， 什么样的原因也未能动摇我从事教育的决心。 正因为如此， 当有些教 师纷纷“退休”的时候，好心同事劝我“活动活动”快退了吧。我却 笑笑说：我热爱教育，我还没有干够，不退 ! ——因为我知道，我离 不开学生们和同事们。 二〇一一年十月二十二日，一场车祸意外地降临到了我的头上。 经过诊断，左膝盖和大腿骨严重骨折，不能活动 ; 下颌骨骨折，影响 进食 ; 左眼受伤，视力严重受损……住院接受治疗的那段日子不能去 上课，内心很是着急。因当时我教着六年级毕业班的科学课，时刻挂 念着