四年级上册美术教案-第十五课 这个地方有点怪 ︳湘美版 (7).docVIP

课目 15、这个地方有点怪（第一课时） 课型 造型·表现 课时 1课时 教材 湘美版四上 教学目标 1、学习联想、放大、添加组合等想象性绘画的表现方法，并能灵活运用，构想画出一个奇怪的有趣世界。 2、在绘画创作的过程中，提高和发展形象思维能力及创造意识。 3、养成良好的观察习惯，获得精神的愉悦。 教学重难点 重点：激发对事物外形的联想，引导运用放大、缩小、重复、添加组合等方法进行想象创造。 难点：创造出奇趣而又不失美丽的“怪”作业。 教学程序 教 学 活 动 激趣导入 方法探究 一、 营造情境，激发兴趣 1、出示《胡萝卜大树》 师：这里有一个神奇的地方，这个地方的东西感觉都有点怪，大家来看一下这个地方的东西和我们平时认知的东西有哪些不一样呢？ 生：胡萝卜变成了大树。 师：胡萝卜和大树之间外形上有什么联系呢？胡萝卜怎么就变成了大树呢？ 生：胡萝卜和大树的外形比较相似，胡萝卜放大后变成了大树。 师：作者在创作时充分发挥了他的想象力，但他的想象不是天马行空的，而是有联系的想象，我们用一个词来概括它的创作方法——联想。 2、这也是我们今天要学习的内容。板书《15、这个地方有点怪》 二、方法探究，灵活运用 这个地方有点怪，花椰菜变成了森林，骆驼变的很长很长，还有奇怪的房子······它们是怎么变化的呢？同学们，大家一起来展开想象，去探寻那奇妙的世界吧！ 教学程序 教 学 活 动 1、夸张法：出示《花椰菜森林》 师：欢迎来到怪世界的第一站：花椰菜森林，我们这个地方最奇怪的景观就是森林里的树都是很大很大的花椰菜。如果你想通过这个森林，进入下一个怪地方，就必须回答花椰菜精灵提出的问题：我们来看一下是什么问题：花椰菜和大树外形上有什么联系？画家是运用什么方法让花椰菜变成森林的？ 生：外形相似，大小不一，创作方法有“夸张”法。 师：回答正确，您可以进入下一个怪地方了。 2、重复法：出示《奇怪的骆驼》 师：这个怪地方里有什么？一直奇怪的骆驼，很长的身子，腿也不少。上面也有一个问题：这只奇怪的骆驼是运用了什么创作方法创作的? 生：想象方法有“重复”法。 3、方法总结与拓展 《胡萝卜大树》——联想法——形状——色彩 《花椰菜森林》——形状夸张法——放大——缩小 《奇怪的骆驼》——重复法——添加——减少 小结：想象性绘画的表现方法有联想、夸张、重复等，这些方法在绘画作品中往往不是独立的，画家们经常交叉使用。 4、改变惯性，创造形象 （1）欣赏作品 改变事物惯常状态，都能产生意想不到的有趣现象。现实生活和文艺创作中也有许多奇怪想法构思出来的美妙世界，大家一起来欣赏一下吧。 （2）欣赏作品，围绕“运用了怎样的手法？”进行赏析。 菜篮子大厦——夸张 香蕉车——联想 草莓之家——夸张、联想 钢琴大厦——夸张 教学程序 教 学 活 动 学生活动 作业展评 乌龟背上的城市——联想，添加 九尾狐——重复 四、学生实践，创造表现 1、我们欣赏了这么多的怪地方，又知道了这些怪地方的形成原因。现在，你们有没有上面奇特的想法呢？和大家分享一下吧！ 2、作业要求：同学们，大胆的发挥想象，构思一个奇怪有趣的世界画下来吧。 3、学生创作，老师巡回指导。 五、作业展示，评述交流 1、请学生呈现自己的作品，并说说创作的意图。 2、学生互评，你最喜欢哪一个作品，为什么？