六年级英语上册Unit5教案.docx

课 堂 教 学 设 计 方 案 一次备课 Unit 5 What does he do? Period One 教学目标： 1 ．能够运用主要句型询问某人的职业并作答“ What does your father／mother do? He's／She's a/an…” 2.完成听力练习以及利用以上重点句型进行口语训练.学 教学重、难点： 1． 本课重点是掌握句型：What does…do? She／He is a／an… 2． 本课难点是重点句型中问句的表达 教学过程 Step1 导入明标： 1．Warm-up（热身活动） Fill the blanks.(用 Do 或 Does 填空。) ⑴. ________ he teach math? ⑵. ________ you like English? ⑶. ________ your father like music? ⑷. ________ you have a sharpener? 2．检查预习情况。 3.出示学习目标重点： Step2 自学质疑： 1.出示自学提示。 自读 P48 Let’s talk，试着读通顺对话，勾画出生单词和理解 有困难的句子。 Step3 小组交流：小组内合作交流不会读的单词和不理解的句子， 组长指导找出重点句型并进行对话练习。 Step4 展示交流: 读对话，同步翻译，其他学生纠错，评价。 教师出示重点句型：“What does your father／mother do? He's  二次备课 ／She's a/an…” ，请学生练习造句。 Step5 训练拓展:仿照本课 Let’s talk 编一段对话。 小组展示对话内容，适时评价并加分。 Step6 小结反思 板书设计： 教学反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 一次备课 Unit 5 What does he do? Period Two 教学目标 : 1. 听 懂 、 会 说 、 流 利 读 、 正 确 书 写 四 会 单 词 ： factory,worker,postman,businessman 及短语 police officer。 2.会用 What does...do?进行问答练习。 3.能听懂 Listen,match and say。 教学重难点： ．本课重点是掌握 A Let's learn 部分的五种职业的英文表达，并 能简单问答、介绍，表达自己的理想。 ．本课难点是 Is your father a postman? No,he isn’t.句型运 用。 教学过程 Step 1 导入明标： Warm-up :两人一组进行对话练习，What does...do? 出示学习目标 Step 2 学习质疑： 听录音，自学 Let’s learn 跟读本节学习内容。 勾画拼读不熟练或理解有困难的单词。 Step 3 小组交流 1.学生在小组内教授单词，选出最好的作为小老师教读。新 - 2.练习对话，并同步翻译。 Step 4 展示点拨 指名学生到前台当老师，重点教大家有困难的单词，或讲授 学习记忆单词的好方法。 检查学生两人一组对话情况. Step 5 训练拓展： 1.Consolidation.（巩固练习） Look at the pictures and talk about LiMing’s family.(看图， 谈论 LiMing 一家吧。)  二次备课 Mother father uncle aunt brother ---What does LiMing’s mother do? ---She is a _____________. ---What does LiMing’s father do? ---He is a _______________. ---What does LiMing’s uncle do? ---He is a _____________. ---What does LiMing’s aunt do? ---She is a ______________. ---What does LiMing ’s brother do? ---She is a . 五.Expanding Practice.(拓展训练)：完成导学案 Step6 小结反思 板书设计： 教学反思： 课 堂 教 学 设 计 方 案 一次备课 Unit 5 What does he do? Period Three 教学目标： 听懂 Let’s try,并能够完成听音练习。 在实际情景中运用句型 Where does...work? He/She works in... 来询问他人的工作情况，并对询问能给出相应回答。 教学重点:巩固句型：Where does