2020高考历史总复习44现代中国的科技教育与文学艺术课件新人教版.ppt

【探究 1 】 依据史料一，概括新中国成立初期做出自主研制“两弹 一星”战略决策的目的。 【探究 2 】 史料二中我国取得的科技成就与哪些因素有关？ 试答： 目的：保卫国家安全，为社会主义建设创造和平的环境。 试答： 因素：改革开放使我国经济实力增强；与世界其他国家进行先进科 技文化的广泛交流；党和政府大力弘扬科技创新精神，推行 “ 科教兴国 ” 战略； 科技队伍壮大并积极投入科研第一线。 ■ 历史理解 1 ． 新中国取得巨大科技成就的原因和条件 (1) 制度前提： 新中国的成立和社会主义制度的建立， 是各项事业蓬勃 发展的前提。 (2) 政策支持： 党和政府在不同时期对科技发展的重视和决策， 为科技 的发展提供了可靠的保证。 (3) 环境条件：社会的稳定是各项事业发展的前提。 (4) 主观因素： ①广大科技工作者的爱国热情和辛勤劳动，无私奉献，勇攀高峰的精 神。 ②老一辈革命家对“左”倾错误的抵制和人民群众对基础工程的大 力支持。 (5) 外部因素：第三次科技革命的推动。 2 ． 阻碍新中国科技发展的不利因素 (1) “左”倾错误思想对文化战线的长期干扰和破坏， 使党对知识分子 的政策出现了一些不应有的失误。 (2) 历史上轻视文化的观念对人们心理的影响。 (3) 中国革命胜利后，大批工农干部走上领导岗位，他们有重实践、轻 知识的倾向。 (4) 相当长一段时间内国家缺乏对世界先进文化的了解与学习。 ■ 素养提升 追溯家国情怀，把握 “ 现实未来 ” 练习 1 (2019· 三明模拟 ) 孙丽在《“两弹一星”人文精神哲学反思》一 书中说， 中国研发“两弹一星”旨在维护本国安全、 地区及世界的和平与安 宁， 构建和谐的世界， 这实际上已经超越了“两弹一星”科学技术本身的价 值。这说明科学技术 ( ) A ．保障了我国的国家安全 B ．撑起了中国经济崛起的保护伞 C ．承载了济世的价值诉求 D ．维护了地区及世界的和平安宁 解析 据材料 “ 旨在维护本国安全、地区及世界的和平与安宁，构建 和谐的世界 ” ，并结合所学知识可知，这说明 “ 两弹一星 ” 对于本国、本 地区、 世界的和平与安全都有较大影响， 体现了济世的作用， 故 C 项正确； “ 两弹一星 ” 成功后，地区及世界仍然有紧张与动荡，故 D 项错误； A 项 范围只限于我国，错误； B 项也只限于中国经济，错误。 答案 C 【思维升华】 “两弹一星”的研制成功有利于增强中国的国防力量，提高了中国的 国际地位，有利于打破美苏核垄断，有利于维护世界和平。“两弹一星” 指的是原子弹、导弹和人造地球卫星，而不是原子弹、氢弹、人造地球卫 星。 命题点二 “ 双百 ” 方针及新时期教育的发展 ■ 史料实证 史料一 “ 百花齐放 ”“ 百家争鸣 ” ，我看这应该成为我们的方针。 艺术问题上 “ 百花齐放 ” ，学术问题上 “ 百家争鸣 ” 。 —— 1956 年 4 月 28 日毛泽东在中共中央政治局 扩大会议上的讲话 ? 解读： 史料一中毛泽东明确提出了 “ 双百 ” 方针，强调了 “ 百花齐 放 ”“ 百家争鸣 ” 的不同适用领域。 史料二 “ 许多部门至今还是 ‘ 死人 ' 统治着。 ”“ 许多共产党人热 心提倡封建主义和资本主义的艺术，却不热心提倡社会主义的艺术。 ” —— 1964 年 6 月 27 日毛泽东在文艺界整风报告上的批语 ? 解读： 史料二中毛泽东认为许多文艺部门由封建主义和资本主义的 艺术统治着。说明毛泽东的讲话显然受到了 “ 左 ” 倾错误的干扰，有些分 析是不符合当时的实际情况的。 史料三 长期以来，人们对李鸿章的评价众说纷纭。 1949 — 1978 年， 我国史学界不重视对李鸿章的研究，在为数不多的论著中，以否定为主。 改革开放以来，多持肯定态度，对其评价更加客观、全面。 —— 戴仕军《李鸿章研究概述》 ，首都师范大学学报， 2003 年 ? 解读： 史料三通过改革开放前后对李鸿章的不同评价，说明改革开 放后，人们的思想日益解放。 史料四 废除推荐制度，恢复文化考试，实行德、智、体全面考核、 择优录取；规定考生必须高中毕业或具有同等学历，恢复从应届毕业生中 招生 …… 修改政审标准，贯彻 “ 重在表现 ” 的原则；严格考试制度，抵制 和反对营私舞弊、 “ 走后门 ” 等不正之风。 —— 《关于 1977 年高等学校招生工作的意见》 ? 解读： 史料四表明恢复了 “ 文革