六年级上册美术教案-第六课 秦陵兵马俑 ︳湘美版 (8).docVIP

六年级上册美术《秦陵兵马俑》教学设计 教学目标： 知识与技能:了解秦始皇陵兵马俑的艺术特点,认识秦陵兵马俑的艺术价值。 过程与方法:通过观察、分析、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。 情感态度与价值观:体验兵马俑的艺术美感,唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心,培养学生的爱国主义情操。 教学重点: 了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。 教学难点: 指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格,描绘出有个性特征的兵马俑。 教学准备： 师：相关课件、视频、兵马俑的图片资料、线描学具。 教 学 过 程 一、激情导课 1、欣赏兵马俑，走进历史之“最” 欣赏视频，你发现了什么： 师：这是中国第一位皇帝——秦始皇为他自己建造的庞大的地下军事王国，——秦始皇陵兵马俑，这位皇帝统一六国，统一文字，统一度量衡，他希望死后仍然拥有千军万马，雄图霸业。下面让我们一起走进西安兵马俑，感受它的魅力吧。 二、民主导学 2、初探兵马俑，感受气势之“大” （1）什么是“俑”？兵马俑是怎样被发现的？ 古代殉葬用的木制或陶制的偶像，如：陶俑、女俑等。1974年3月，位于秦始皇陵东侧西杨村的农民，在沙石地上挖井，偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器，接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。你知道这个奇迹在哪里吗？（出示地图，找一找）对，在西安， （2）体会秦陵兵马俑的宏大 师：秦陵兵马俑总面积近2万平方米，相当于50个篮球场那么大呢！其中三号坑最小，属于指挥位置所在的小坑；二号坑：有一千多件兵马俑，是以战车、骑兵为主组成的4个兵种混编的阵列。一号坑最大，是战马和步兵组成的主体部队。师：看了刚刚的图片介绍，你觉得兵马俑怎么样？ 生：大、气势雄浑、兵俑好多 有陶俑、陶马、兵器三大类 小结： 这么多陶俑，都是劳动人民用双手一件一件手工雕塑出来的，精雕细刻之后，经高温烧制而成。在8000件陶俑中每一件都不完全相同。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。 3、剖析兵马俑，体会细节之“细” 兵马俑种类繁多但各有千秋。 （1）请你仔细观察，这些兵马俑有哪些特点呢？ 师：这么多的细节说明兵马俑还有什么特点？（生：细致、精美、逼真……） （2）兵俑之间又有哪里不同呢？ 学生汇报：（发式）有的戴帽…，有的绾起…。（表情）有的严肃…，有的轻松…。（服装与动作）有的穿盔甲，有的没有…。 （3）为什么有这些区别？引出兵俑的兵种。 不同的人物着装自然不同，兵俑大致分为士卒俑（士兵）军吏俑（军中的小官）将军俑（将军）三类。 （4）请你认一认 学生辨认课件中的人物身份，你是怎样看出来的，说明理由 小结：我们把这种雕塑的方法称为写实（板书）就是按照事物具体的样子逼真地去描绘。在兵马俑这些雕塑中有一些部分写生，有些部分也进行了一些夸张，变形。 4、线描兵马俑，感受创作之“乐”。 我们也来学学这种写实的艺术手法 （1）教师范画兵俑的脸 （2）学生画兵俑 三、检测导结 1、展示评价 2、拓展延伸 观赏其他出土的艺术珍品， 课件展示出土的艺术珍品。 唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心,培养学生的爱国主义情操。