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六年级上册美术《秦陵兵马俑》教学设计
教学目标:
知识与技能:了解秦始皇陵兵马俑的艺术特点,认识秦陵兵马俑的艺术价值。
过程与方法:通过观察、分析、引导学生感受兵马俑写实的艺术风格。
情感态度与价值观:体验兵马俑的艺术美感,唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心,培养学生的爱国主义情操。
教学重点:
了解秦始皇陵兵马俑的艺术特色和历史文化价值。
教学难点:
指导学生欣赏秦始皇陵兵马俑雕刻手法写实,注重细部刻画的艺术风格,描绘出有个性特征的兵马俑。
教学准备:
师:相关课件、视频、兵马俑的图片资料、线描学具。
教 学 过 程
一、激情导课
1、欣赏兵马俑,走进历史之“最”
欣赏视频,你发现了什么:
师:这是中国第一位皇帝——秦始皇为他自己建造的庞大的地下军事王国,——秦始皇陵兵马俑,这位皇帝统一六国,统一文字,统一度量衡,他希望死后仍然拥有千军万马,雄图霸业。下面让我们一起走进西安兵马俑,感受它的魅力吧。
二、民主导学
2、初探兵马俑,感受气势之“大”
(1)什么是“俑”?兵马俑是怎样被发现的?
古代殉葬用的木制或陶制的偶像,如:陶俑、女俑等。1974年3月,位于秦始皇陵东侧西杨村的农民,在沙石地上挖井,偶然发现了一些陶俑的残片和青铜兵器,接着轰动中国、震撼世界的第八大奇迹——秦始皇兵马俑与世人见面了。你知道这个奇迹在哪里吗?(出示地图,找一找)对,在西安,
(2)体会秦陵兵马俑的宏大
师:秦陵兵马俑总面积近2万平方米,相当于50个篮球场那么大呢!其中三号坑最小,属于指挥位置所在的小坑;二号坑:有一千多件兵马俑,是以战车、骑兵为主组成的4个兵种混编的阵列。一号坑最大,是战马和步兵组成的主体部队。师:看了刚刚的图片介绍,你觉得兵马俑怎么样?
生:大、气势雄浑、兵俑好多
有陶俑、陶马、兵器三大类
小结:
这么多陶俑,都是劳动人民用双手一件一件手工雕塑出来的,精雕细刻之后,经高温烧制而成。在8000件陶俑中每一件都不完全相同。这在古今中外的雕塑史上是绝无仅有的。
3、剖析兵马俑,体会细节之“细”
兵马俑种类繁多但各有千秋。
(1)请你仔细观察,这些兵马俑有哪些特点呢?
师:这么多的细节说明兵马俑还有什么特点?(生:细致、精美、逼真……)
(2)兵俑之间又有哪里不同呢?
学生汇报:(发式)有的戴帽…,有的绾起…。(表情)有的严肃…,有的轻松…。(服装与动作)有的穿盔甲,有的没有…。
(3)为什么有这些区别?引出兵俑的兵种。
不同的人物着装自然不同,兵俑大致分为士卒俑(士兵)军吏俑(军中的小官)将军俑(将军)三类。
(4)请你认一认
学生辨认课件中的人物身份,你是怎样看出来的,说明理由
小结:我们把这种雕塑的方法称为写实(板书)就是按照事物具体的样子逼真地去描绘。在兵马俑这些雕塑中有一些部分写生,有些部分也进行了一些夸张,变形。
4、线描兵马俑,感受创作之“乐”。
我们也来学学这种写实的艺术手法
(1)教师范画兵俑的脸
(2)学生画兵俑
三、检测导结
1、展示评价
2、拓展延伸
观赏其他出土的艺术珍品,
课件展示出土的艺术珍品。
唤起学生对祖国珍贵文物的爱护之心,培养学生的爱国主义情操。
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