6.1.3平方根.1.3平方根.docxVIP

课题名称 6.1.3平方根 授课类型 新授课 1.掌握平方根的概念，明确平方根与算术平方根之间的联系与区别 ? 教知识和能力 2.能用符号正确表示一个数的平方根，理解开平方运算和乘方运算之 学 间的关系? 通过探索平方根与算术平方根的关系，学会用算术平方根解决平 目 过程和方法 方根的问题? 标 情感态度 通过对平方根的学习，培养学生从多方面，多角度分析问题，解 价值观 决问题的思想意识，养成全面分析问题的习惯 . 教学重点 平方根的概念和求一个数的平方根 教学难点 平方根和算术平方根的联系与区别? 教学方法 利用类比法、归纳总结法 教学媒体 一体机 教学过程 设计意图 一、创设情境，引入新课（2分钟） 问题1：已知一个数的平方等于9,这个数是多少？如何表示这个数呢 ? 问题1的设 二、探究新知，讲授新课（20分钟） 置是为了引入 活动1：学生思考、完成表格，对比算数平方根的定义，总结出平方根的定义 新课。 及表示方法；（表格略，见 PPT） 归纳总结知识点1： 平方根定义 一般地，如果一个数的平方等于 a,那么这个数叫做 a 学生思考问 的平方根或二次方根，即右x =a，则x为a的平方根，记为x= ± a . 题，发现平方 （教师强调定义中应该注意的要点、平方根的表示方法及意义） 根的特点，利 用类比、归纳 活动2:请观察PPT中的图表，按要求填表；（图表略，见PPT） 问题2:什么是开平方运算，它与平方运算有什么关系？ 出平方根的定 归纳总结知识点2： 义。 开平方定义: 求一个数a的平方根的运算，叫做开平方； 开平方运算与平方运算互为逆运算， 根据这种关系，可以求一个数的 对比平方运 算与开平方运 平方根? 算，总结出它 们互为逆运 算。学生牢记 正数的两个平 方根之间的关 系。通过练习， 加强学生对新 学知识点的巩 固和应用。 们互为逆运 算。 学生牢记 正数的两个平 方根之间的关 系。 通过练习， 加强学生对新 学知识点的巩 固和应用。 练习题的设 例1.求下列各数的平方根 9 1 (1 100; (2 —; (3 0.25 ； (4 2： ； (5 0. 16 4 分析：一个正数的平方根有两个，且互为相反数，其中正的平方根为 算术平方根?可根据平方与开平方的互逆关系，通过平方运算求一个数的 平方根?该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 归纳总结知识点3： 平方根的性质：一个正数的平方根有两个，，它们互为相反数，0的 平方根是0,负数没有平方根。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 问题3：请同学们思考小组讨论平方根和算术平方根有什么联系与区 别？并完成PPT中的表格。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 (教师引导从定义、个数、表示方法三方面去思考) 活动3：学生思考问题，和老师一起完成以下例题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 例2?判断下列说法正误，并说明理由. (1) 49的平方根是7; (2 ) 2是4的平方根； (3 ) -5是25的平方根； (4 ) 64的平方根是 -8 ； (5 ) -16的平方根是-4. 例3?判断下列的正误，并说明理由 (1八 4 二-2； 一 . 4= 2； - 74 二-2. 16的平方根是 土4, 16的算术平方根是4. 例4.说出下列各式的意义，并求它们的值： (1 妬；(2 —^081 ； (3 士聘. 例5.例5?求下列各式中x的值. 2 2 2 (1)x =9； ⑵4x =361； (3)(x+1) =289； 分析：例2、例3、例4主要考察学生对平方根、算术平方根定义的 理解及对性质的应用，例5表面上本题是求方程的解，但实质上可理解为 求平方根，用开平方求出x值；该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、课堂练习、巩固提高(15分钟) 活动4：学生动手完成PPT中的练习题。 计从易到难, 1.81的平方根是 J81的平方根是 2.如果一个正数的一个平方根是 a,则另一个平方根是 3题，4题（略） 某建筑工地，用一根钢筋围成一个面积是 25m2的正方形后还剩下 7m,你能求出这根钢筋的长度吗？ 如果一个正数的平方根是a-1和a+3则a= ，这个正数是 . 变式题：3a-2和2a-3是一个正数的两个平方根，则这两个平方根是 —和这个数是__. 四、课堂小结（3分钟） 你学会今天的知识点了吗？ 1?平方根的定义、表示方法. 平方运算与开平方运算的关系. 平方根的性质. 平方根与算术平方根的异同. 会求一个数的平方根. 呈现阶梯式模 式，让学生对 本节课的知识 点形成梯度是 的理解，进而 达到巩固知识 的目的。 作业 设计 练习册：平方根第 3课时 课本 P47 页 1, 2, 3 ; 板书 设计 6.1.2平方