浙江省杭州市高中政治学考选考研讨会资料：关于选考加试试题的分析与思考PPT课件[文字可编辑].pptVIP

国 际 社 会 国 际 组 织 国 家 主要 国际 组织 内 容 结 构 形 式 管 理 形 式 英国君主立宪制 法国半总统半议 会制 异 同 国体 国家性质 美国联邦制 形 式 地位 分类 特点 作用 联合国 欧盟 概论 形 式 美国的三权分 立制 单一制 复合制 知识框架 （三）分析课程特色，选择合适的教学方法 《国家和国际组织常识》课程特色 1. 内容目标的设置是“ 放眼世界，着眼比较 ”，如讲述政体时， 将英国、法国、美国的政体进行比较；有关中国的内容也是置于 国际政治大背景下，在国际比较中展开陈述。如维护国家统一、 中国与联合国。注意与必修内容的整合，是对必修 2 《政治生活》 学习的延伸和扩展，在复习时有必要将两者结合起来。比如在复 习“中国与联合国”关系时，应结合必修 2 第九课第一框相关内 容进行整合学习，从而加深理解，巩固基础。 2. 以“专题”进行组织，采用“ 史论结合、事论结合 ”的叙 述方式，更多地反映学生对有关“问题”的关切，学科的体 系结构有所淡化。 3. 以介绍当代典型的国家形式为框架，通过常识性的内容解 释国家性质，理解国体决定政体、政体反映国体的原理。如 介绍美国两党制、三权分立制，可以揭示其反映国体的事实。 比较教学 结合对选考试题和课程特色的分析，在教学中采用： 多主体关系的把握 1. 一国内各主体关系的比较 2. 国家之间相似主体的比较 君主立宪制 比较： 主要 区别 国家元首由世袭 君主担任 民主共和制 国家元首和权力 机关由选举产生 类别 议会制君主立宪制 二元制君主立宪制 议会制民主共和制 总统制民主共和制 资本主义 国家政体 社会主义国家政体 典型 国家 英、日、西班牙、 葡萄牙、加拿大、 泰国、马来西亚 … 美、意、德、芬兰、印 度、新加坡、墨西哥、 巴西、阿根廷、埃及 … 经济基础和国体 按权力机关和国家元首的产生方式及其职权范围分 政体 议会 政府及首 脑 国家元 首 政党制度 英 国 法 国 美 国 比较教学 如今年是美国大选年，回顾 2012 年美国大 选让学生了解美国的两党制，同时教会学 生客观地看待美国大选 结合对选考试题和课程特色的分析，在教学中采用： 时政教学 关于选考加试试题的 分析与思考 一、考什么 二、怎么考 三、怎么办 （一）考核目标 1. 记忆 2. 理解能力 3. 比较、归纳能力 4. 判断、批判能力 5. 分析、探究能力 6. 表述能力 一、考什么 —— 考试依据 （二）考试要求 a —识记： 再认或再现 学过的基本概念、 基本原理和基本观点。 b —理解： 理解 基本概念、基本原理和基 本观点；把握知识间的 逻辑关系 ；能依据 所学知识对现象做出 判断 。 c —应用： 运用所学思想政治学科的知识 、观点和方法， 分析、探究和说明 一些简 单的经济、政治、文化、社会等现象，并 能运用学科语言有条理、有逻辑地 表述 。 模块 考点数 a b c 分值 《国家 和国际 组织常 识》 31 10 16 5 约 30 分 《生活 中的法 律常识》 38 15 18 5 约 30 分 二、怎么考 —— 试题特点分析 （一）从考核要求看 题型 2015.09 2015.10 2016.04 选择 1a + 3b+1c 4b+1c 5b+2c 综合 1b+3c 1a + 2b+2c 4b+1c 2015.09 “ 国家与国家性质” a 34. 【加试题】作为国家制度，社会主义民主 与资本主义民主的本质区别在于 A. 资本主义民主是对被统治阶级的专政，而社 会主义民主不具有这一根本属性 B. 在统治阶级范围内，资本主义民主没有按照 多数人的意志实现国家职能 C. 社会主义民主是全民的民主，资本主义民主 不是全民的民主 D. 享有民主的主体不同 35 【加试题】在美国，当总统与国会中的多数 党为同一政党时，总统提出的法案、政策往往 能在国会获得顺利通过，反之，则阻力重重。 这说明 A 、美国总统和国会存在不可调和的矛盾 B 、美国各