四年级上册美术教案-第3课 生活中的冷色 ▏人美版 (13).docVIP

第3课　生活中的冷色 教学设计 1教学目标 1：在教师引导下，学生能知道冷色的色彩特点和所表达的感受，并能运用冷色调画一幅风景画。 2.：借助书本范画及对于色彩工具的认识提高学生色彩感受能力。 3.：养成用美术的眼光观察生活的习惯，培养艺术直觉。 2重点难点 重点：正确运用冷色调画一幅风景画。 难点：以冷色为主运用点染的方法画一幅风景画。 3教学准备 课件、水粉颜料、水彩纸 4教学过程 1.导入新课 出示两张图片（提问谈图片带给你的感受？引导学生说出冷色的感受：寒冷、凉爽、宁静并板书与黑板）导入新课板书课题。 同学们，我们一起来看两张图片，这两张图片给你什么感受呢？（生：）除了寒冷你还感觉到了什么？厚厚的积雪让我们感觉到寒冷，而茂密的树林让我们感觉到？如果是在炎热的夏天我们走进这片树林会顿时感觉到？林间的小路还让我们觉得非常宁静呢。（生：）我们生活中充满了五颜六色。像这样能够带给我们寒冷，宁静、清爽的颜色就称为冷色，这节课就请同学们跟随老师一起走进生活中的冷色吧！板书课题生活中的冷色 板书：冷色：清爽、宁静、寒冷 2.新课教学， （1）色相环，直观感知 .出示色相环学生找出冷色，并且复习相关的暖色及暖色的感受。指出冷暖色在色相环中的区域。 同学们看看色相环上那些颜色给我们的感觉是清爽、宁静、寒冷。所以我们就把蓝、绿、紫称为冷色，（板书：蓝、绿、紫，）色彩不仅有冷色还有暖色，请同学们回忆一下第二课学习的暖色，你们能从色相环中找出来吗？暖色又给我们什么感受呢？大家对知识掌握的真牢固。 从这个色相环可以看出，冷色和暖色他们有各自不同的区域。 （2）PPT展示三种色彩卡纸，引导学生对比，总结得出冷暖是在对比之中产生的 但是色彩的冷暖是绝对的吗？对比一下这三张卡纸。当红色和紫色相比，红就暖，紫就冷。当紫色和蓝色相比，紫色就暖，蓝色就冷。 （3）探讨、联想。提出问题请学生联系实际回答生活中见到过的冷色 冷色在生活之中随处可见。下面我们一起来探讨下。请同桌的两个同学小声讨论下，这些冷色都使你联想到了什么？首先说说蓝色 a.蓝色想到生活中的什么？带给你什么感受？（天空大海）宁静 b.绿色能联想到生活的什么？带给你什么感受？（田野树木幼芽） c.紫色联想到生活中的什么？带给你什么感受？紫色的花和物体 同学们的想象力真丰富呀！说的真棒。 （4）欣赏画家作品.讲解在绘画作品中冷色的运用。让学生知道以冷色为主的画冷色调作品。 同学们你们知道吗？许多画家都喜欢用冷色来作画呢，接下来我们欣赏几张大师的作品，这两张是著名画家莫奈的风景画，请大家仔细观察，看看画家用了哪些色彩？画面主要运用的都是冷色，像这样以冷色为主的画，画面的主要色调就是冷色调，所以把这两幅作品称为冷色调作品 （5）冷色调中的暖色 看看这张冷色调作品是不是只用了冷色？（还有少数的暖色）里面的暖色有什么作用呢？如果画面只有冷色的话，颜色显得很单调。相反在里面添加少许暖色。画面的颜色就很丰富了。而且冷色和暖色形成强烈的对比。（使画面色彩丰富，形成强烈的对比。）。是不是所有的冷色调作品都有这个规律呢，继续往下看，看看这两张冷色调中有暖色吗？请用你们的手指指一指。所以一副冷色调的画也要有点暖色。才能使画面色彩更加鲜艳夺目。 （6）.出示平涂与点染作品对比并提问：画的方法有什么不一样？ 你们注意到了吗？这两幅画笔触上有什么不同之处。先看看左边这幅，都是无数的点组成这样的画法叫做点染法。板书：点染，今天我们来认识了解点染法。用点染法画出来的画叫作点彩画。简单来说，点彩画就是由不同颜色的点组成的画。点彩画中的点不是杂乱无章随意排列的。而是有序的按一定的规律的排列的。首先需要了解的就是点的形状和排列。一般来说点的形状有……排列的方式有……接下来，欣赏几幅冷色调作品的点彩画。同时请大家带着几个问题去思考：找出画中相对应的点和它的排列方式？冷色在画中是怎样运用的？第一张点彩画深浅不同的蓝色。点的笔触是从左到右朝一个方向运笔的。看看第二张，老师从画中切割一块放大看看，这里你看到了那些颜色？有深浅不同的蓝紫色，这种排列的方式是两种颜色的混点。 （教师小结：你很会观察而且很会思考，的确点的运笔方向不同，给人的感觉也不同。旋转的点给人以动感，平衡的点让人觉得宁静。再来观察远处的点和近处的点有什么变化大小、密度、深浅的变化） （7）欣赏以冷色为主的点染画 .教师示范点染的技法：点的方向、大小、密度不一样、染的色彩丰富，深浅有变化。 点的技法是很多的，教师示范。大点小点，深浅变化的点，方向不同的点。斜点可表现风，流动的云………发散的点可表现花朵…竖点表现雨、瀑布等，我们还可以根据画面设计任意形状的点。 （8）示范讲解 c.出示不同的用点染法完成的有色彩变化的学生作业欣赏。 3创作实践： 这节课我们充分认识感受了生