2020年新版一年级绘本教学设计《我爸爸》.docxVIP

精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎。下载 精品文档 精品文档 PAGE PAGE #欢迎。下载 《我爸爸》教学设计 一年级绘本阅读教学 王竞琦 一、内容简介 英国著名绘本作家安东尼 ?布朗写的《我爸爸》，通过简单朴实的语 言，和精心设计的排比句式，用孩子的口吻和眼光来描绘一位既强壮又 温柔的爸爸，不仅样样事情都在行、给孩子十足的安全感，还温暖得像 太阳一样。用最有力而新颖的方式，诠释了中华民族传统的孝道教育。 古今中外，讲述父子亲情的书籍多如牛毛，但是很少有像《我爸爸》这 本书一样，以这样的角度和方式，真正撼动着孩子稚嫩的心灵。 二、设计理念 在教学中发现一年级的小朋友非常喜欢绘本故事，特别是书里那些 充满童趣的图画，更让他们喜爱不已。因此在教师领导阅读时，把图画 展示给孩子看，声情并茂地讲述故事，让孩子通过图画感受隐藏在其背 后的东西，这对孩子永远有着一种无法抗拒的魔力。《我爸爸》这本书 文字简洁有趣，图画幽默夸张，精彩处更让人捧腹大笑，最后两页又让 孩子在笑后感受到浓浓的父爱，非常适合一年级的学生阅读。本设计通 过引导孩子观察图片中的人物表情，演一演，猜一猜，说一说自己的爸 爸等阅读策略，让孩子在看故事、展开想象力编故事的同时，体会对爸 爸的亲情之爱。 三、学习目标 1．反复观察插图，培养学生细心观察图画的能力。 2．在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话 的能力。 3．学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。 四、学习重点 学会倾听故事，从绘本故事中体会作者对爸爸的亲情之爱。 五、学习难点 在阅读绘本的同时，挖掘学生丰富的想象力，培养学生模仿说话的 能力。 六、学习准备 绘本幻灯片 七、学习流程 、中、八、?- 课前交流： 上课之前老师要给你们描述一个人，看看哪个小朋友能猜出他是 谁？ 师念：有一个人，他的肩膀是那么宽阔，能把我扛在上面玩耍；有 一个人，他的手是那么灵巧，能把我 所有摔坏的玩具修好；有一个人， 他的胸膛是那么温暖，能让做恶梦的我在这样的怀抱中安然入睡；有一 个人，他的胳膊是那么有力，能抱着生病的我冲向医院；有一个人…… 在你家里，这个人是谁呢？ 学生猜出是爸爸。 板书：我爸爸（指导朗读） 那我们的爸爸棒不棒？ 今天老师给你们带来一本写爸爸的书，咱们一起来看看书里的爸爸 是什么样的，跟自己的爸爸比一比，看谁更棒？ （一）观察封面，设疑导入。 1．出示封面上爸爸的图片，光看外表，谁能来说一下，你看到的爸 爸是什么样子的？ 2．看一下，作者是怎么说的呢？出示第一页——“这是我的爸爸， 他真得很棒！”爸爸棒在哪里呢？让我们一起去了解一下。 【 设计说明： 通过出示图画，教师描述猜爸爸的小游戏，使学生对日常 生活中的爸爸有个感性的认识，激起学生对爸爸的爱，为学习《我爸爸》 奠定情感的基础。然后通过观察封面，设置悬疑，引起学生读故事的兴 趣。】 （二）共读故事，随机设疑。 1．第一组图——教师导读 （ 1）出示第一幅图： 爸爸叉着腰，用手指着前面。（你来做一做）爸爸在干什么呢？ 谁来学学大野狼怎么往外走的？咱们送个词来形容一下它 ——垂头 丧气。 仔细观察一下图画， 你还能发现什么？ （ 指导学生学会用心观察图， 找到太阳图案和三只小猪、小红帽 ） （ 2）出示第二幅图： 你看到爸爸在干什么啊？ “他可以从月亮上跳过去”。（指导学生读出自豪的语气。） （ 3）爸爸不但敢跟月亮比高低，他还敢干什么呢？快看看。出示第 三幅图： 你看到我们伟大的爸爸在干什么啊？ 老师发现袜子上藏了一个小秘密，谁能发现？（引导学生找到袜子 上的太阳。） （ 4 ）下一幅图， 你们看了一定会很惊讶， 想不想看。 出示第四幅图： 看一下图里的大力士，你们敢跟他比摔跤吗？但是爸爸敢。 “他敢跟大力士比摔跤”，指导学生读出惊讶、崇拜的语气。 （ 5）爸爸还敢干什么？谁来说一下？然后出示第四幅图。 小结：爸爸不怕坏蛋大野狼，敢从月亮上跳过去，敢走高空绳索， 敢跟大力士比摔跤，比世界上跑步冠军跑得还快，你们觉得我的爸爸怎 么样啊？ 【 设计说明： 第一组图采取教师领讲的方式来看故事。在这一组图的教 学中，教师教给学生观察图画的方法，让学生自己看图，通过表演、模 仿等加深对爸爸的了解，然后由教师总结图里描写的内容，为后面学生 自己说提供范例。】 2．第二组图——看图说话 （ 1）出示第一幅图：（指导学生仔细观察图画，发现爸爸一直穿着 的黄色格子睡衣，以及温暖的笑容）桌子上那么多好吃的东西，有什 么 啊，说一说。看着桌子旁边贪吃的爸爸，你感觉到了什么？（指导学生 读出亲切的语气，强调我爸爸像……一样……） （2）出示第二幅图：爸爸变成了什么？那鱼在水里怎么样啊？ 说一句话：我爸爸像 一样 （