2019—2020学年度高一人教统编版历史新教材《中外历史纲要》（下） 第四单元 资本主义制度的确立单元检测题(word无答案).docVIP

2019—2020学年度高一人教统编版历史新教材《中外历史纲要》（下） 第四单元 资本主义制度的确立单元检测题 一、单选题 (★★) 1 . 有学者认为，文艺复兴时期“人们不再满足于坐在那里当观众，而由皇帝和教皇告诉他们如何做、如何想。他们要在生活舞台上充当演员，他们坚持要对自己个人的思想进行表达”。这反映了文艺复兴运动  A．促进了资本主义发展 B．肯定了人的价值和尊严 C．否定了天主教会权威 D．冲破了封建等级观念 (★) 2 . 文艺复兴运动中，人文主义者将新文化的创造寄托与落实到了对人的伟大与尊严、人的价值与力量、人的自由平等权利与世俗欲求的大力倡导上。这实际上是提倡  A．极端的个人主义 B．以人为中心的理念 C．反对王权和神权 D．理性 (★) 3 . 薄伽丘在《十日谈》中有段议论：“我们人类是天生平等的，只有品德才是区分人的标准，那发挥大才大德的人才当起一个‘贵’字，否则就只能算是‘贱’。”这段议论  A．有否定教会的作用 B．矛头直指封建等级制度 C．肯定知识的作用 D．宣扬了等级制度 (★★) 4 . 恩格斯说：“意大利人是现代欧洲各个民族中间的长子，是西方现代文化转型中最先觉醒的民族。”这主要是指意大利  A．最早产生资本主义萌芽 B．率先开辟了新航路 C．首先倡导复兴人文主义 D．最先开展宗教改革 (★) 5 . 在16世纪的英国，那些随着罗马帝国衰亡而湮灭的悲剧和喜剧作品被重新挖掘出来，戏剧再次成为流行文化的一部分，同时出现了剧院、剧作家和从事商业演出的专业剧团，并产生了莎士比亚这样著名的戏剧大师。据此可知当时  A．文艺复兴运动扩展到英国 B．启蒙运动对英国戏剧发展有较大的影响 C．议会民主政治鼓励人们多观看戏剧表演 D．莎士比亚的作品都取材于罗马帝国的兴衰 (★★) 6 . “它在注重重新审视、发现和弘扬古典文学艺术的同时，还以批判、求实的精神，勇敢地向古代权威和基督教神学挑战。”材料中的“它”  A．拉开了宗教改革的序幕 B．使人们开始更多地关注人本身与现世世界 C．摧毁了罗马教会神权统治 D．为资本主义制度的建立作了理论准备和舆论宣传 (★) 7 . 《世界文明史》指出，“从本质上讲，它是建立在穷人背上的一种贵族文化……是一种异教的反叛，腐蚀了宗教理论的道德尺码，放纵人类的本能，随心所欲地使用工商业的财富。”这种文化的发展反映了  A．人类自我意识开始觉醒 B．人文主义成为战斗武器 C．基督教神学被彻底颠覆 D．非宗教的理性时代来临 (★★) 8 . 人文主义是一种以人为中心的价值观念和社会思潮。文艺复兴时期，人文主义的核心是  A．开始以人作为学术研究的核心 B．以理性否定一切外在的权威 C．主张以世俗政权取代神权统治 D．反对宗教神权对人性的束缚 (★) 9 . 15世纪学者奇诺说：“这是一个黄金时代，（在佛罗伦萨）几乎所有以前消失的自由科目，如诗歌、雄辩术、绘画、建筑、雕塑、音乐都复活了。”这反映了在该地  A．希腊罗马文化开始兴起 B．人文精神得到传承 C．宗教改革思想开始转播 D．启蒙思想影响巨大 (★★) 10 . 马丁·路德提出“信仰即可得救”带有鲜明的人文主义色彩，主要是  A．否定教皇地位 B．主张建立民族教会 C．推翻了罗马教皇的统治 D．肯定个人在宗教信仰中的地位 (★★) 11 . 加尔文主张废除主教制，代之以共和式的长老制：简化宗教仪式；鼓励经商致富，宣称做官执政、蓄有私产、贷钱取利同担任教士职务一样，均可视为受命于上帝。这表明加尔文教  A．旨在变革现行政体 B．符合新兴市民阶层利益 C．倡导宗教信仰自由 D．极大解放了人们的思想 (★★) 12 . 牛顿的成就证明通过观察、实验和理论综合可以获得正确的知识，神圣的天体可以被正确地统一到力学的规则下，《圣经》不是人们获得知识的唯一源泉。这说明牛顿力学  A．推动了理性思维的形成 B．促进了民众思想的解放 C．否定了传统的文化体系 D．加速了宗教改革的发展 (★) 13 . “既然已经认识上帝的意识，就不需要问别人”。这反映了马丁·路德的主要思想是  A．信仰即可得救 B．极力反对教会神学 C．主张简化宗教仪式 D．主张建立民族教会 (★★) 14 . 17世纪法国科学家笛卡尔发明了解析几何，为光学和物理学作出了重要贡献，而他最大的贡献就是“证明了新科学与旧的宗教信仰是和谐一致的”。这从一个侧面反映出当时的“新科学”  A．利于巩固罗马天主教教会的地位 B．极大地影响了研究者的信仰 C．在调和信仰与理性的基础上进行 D．是反对封建神学的有力武器 (★★) 15 . 文艺复兴强调“人文主义”，而启蒙运动强调“理性主义”和“法制”。这从本质