《晚上的＂太阳＂》汇报课--付天芳.docxVIP

晚上的＂太阳＂》汇报课 -- 付天芳 作者：佚名 转贴自：本站原创 点击数： 2 、背景分析 一）学习内容的分析 《晚上的“太阳” 》是一篇人物故事，课文讲述了著名 科学家爱迪生在妈妈生病时，利用自己的智慧创造了光明， 让医生顺利地做完了手术，救了母亲。告诉人们遇到事要积 极动脑动手。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （二）学生分析 小学二年级学生，他们已具备了初步识字、朗读和合作 学习的能力，但对于学习方法的掌握还有逐步提高，本文所该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 展示的情境与学生的现实生活有较大距离，还需要教师加以 积极有效地引导。 二、教学设计的过程及内容 （一）教学目标 、知识目标：理解由生字组成的词语，学习默读课文， 理解课文内容。 2、情感目标：有感情地朗读课文，学习爱迪生从小遇 到问题就积极动脑、动手、用智慧解救了妈妈。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、能力目标： 进一步培养学生自主、 合作、 探究能力、 搜集信息以及语文综合实践能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4、教学重、难点： 重点：理解课文内容，学习爱迪生从小遇到问题就积极 动脑、动手、找办法解决问题。 难点：理解爱迪生用镜面反向油灯灯光的用意。 5、教学准备：学生搜集发明大王爱迪生的故事。 （二）设计思路 《晚上的“太阳” 》一文所展示地情境与学生的现实生 活有较大距离，但通过教师抓住文中的多处留白或想象或表 演或补白，使学生联系生活的已知，进行充分的想象和个性 的表达，激发学生独特的体验，使故事情节更完整，人物形 象更丰满，感受体验更深刻。本文还涉及到一些浅显的物理 知识，也是学生理解的难点，教学时，教师通过放手让学生 在小组里读一读、 议一议、 做一做、说一说来突破这一难点 教师没有先公布所谓的标准答案，而是引导学生自己观察、 思考、探究、发现、获得，从而使学生学会自主、合作、探 究的学习方式。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （三）教学媒体 、多媒体（课文第二自然段） 2、镜子（三面） 、蜡烛（数只） 、（黑纸）一张 （四）教学流程及设计说明 一、课题布疑，导入新课 、（板书：晚上的“太阳” ），咦，晚上怎么会有太阳？ 你能猜猜这是怎么回事吗？ （晚上的“太阳”其实是指电灯， 因为它和白天的太阳一样给我们带来光明……）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、原来如此，怪不得， “太阳”上面还是加个引号，想 引起小朋友对它的注意呢！关于电灯，你还知道些什么？ （电灯是爱迪生发明的，爱迪生还发明了许多东西，如 录音机、电影、电车等等，人们都叫他发明在王） 教师适当补充爱迪生的事迹 [ 设计意图：开放的问题是总是带来开放的思维，不要 小瞧你的学生，有时候他们可能比你知道的还多 ] 3、小朋友们知道的可真多，爱迪生为什么想要造个晚 上的“太阳”呢？这就是我们今天要学习的内容。 （学生读 题）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 4、让我们把书打开，充分自由朗读这个故事！ [ 设计意图： “开篇须读” ，给学生充分的读书时间，让 学生切切实实地接触文本，走进文本，做到“不读熟、不开 讲”] 二、精读感悟 引说课文第一自然段，一个大雪天的晚上，爱迪生的妈 妈突然病了，爸爸请来的医生说妈妈得的是急性阑尾炎，需 要马上做手术。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、根据你课前的了解情况，谁来说说有关急性阑尾炎 的病况知识？ [ 设计意图：学生在课前了解到的有关阑尾炎的病况知 识，这比老师给予的单项信息来得更多更广，学生在多向互 动交流中了解动手术的必要性，从而与下文没有手术必需的 照明条件形成矛盾，感受到紧张的氛围，在这样的教学中， 学生也真正成为课程资源的开发者。 ]该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、是啊，急性阑尾炎急需马上做手术，否则妈妈就有 生命危险，面对这种危急情况，在场的人又是怎样的表现？ 请小朋友默读课文第二自然段，找一找，画一画。 （以下板 块随着学生的回答进行随机教学）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 板块一：医生犹豫了。 （ 1）医生为什么犹豫了？能读课文，找出原因，并用 自己的话说说吗？（因为当时是晚上，还没有电灯，油灯的 光线很暗，手术没把握。 ）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （ 2）你能读出医生犹豫不决的心情吗？（指导朗读课 文第二自然段的前两句） [ 设计意图：更让学生会有感情地读，必须先让学生有 了自己的体会，感悟，有了自己的理解后再进行，这样的读 才有凭借，才能读出精彩。 ]该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 板块二：爸爸无可奈何地搓着手。 （1）你能表演出爸