专项二说明文阅读.ppt

有人驾驶的巡行者 1 号重量也超过了 200 公斤。虽然是只兔子， 但我有一对漂亮的翅膀。不过这对翅膀不是用来飞的，而是获取和保 存太阳能的帆板。到达月球表面后，我就张开翅膀，不断地吸收着太 阳能。翅膀前面，是我的两只前爪，可以钻孔、研磨、采样。我的 脑袋上还有一个定向天线和几个太阳敏感器。跟其他兔子不同，我有 六只脚——六只小小的轮子；我还有四只张望月球的眼睛：一对 导航相机，一对全景相机；最丰富的是我的肚子，里面装着红外成像 光谱仪、避障相机、机械臂、激光点阵器…… B ． ________________________ 跟我们国家研制的其他航天器相比，我最大的特点是能走动。虽 然叫做兔子，但我没有能耐跑得像兔子一样快。很惭愧，我的移动速 度基本上是龟速，每小时平均走 200 米。不管去哪儿，我都得分几 步才能到达。走之前要看路、选路，可是导航相机只有在 10 米的范围 内才能看得准，所以我每一步最远也只能走 10 米。路上遇到的小障碍 我不怕，因为我除了可以接受地面的遥控操作外，还可以自主处理图 像，识别障碍，甚至还能规划路径。说起来，我也算是一只小型化、 低功耗、高集成的机器人——哦不，机器兔子。专家说，走得不快不 要紧，只要能顺利翻山越岭，我就是机智灵巧的越野兔。我的 活动范围目前设定是 10 公里。据说除了美国阿波罗号的三辆载人 月球车外，前苏联的月球车 l 号和 2 号也被留在了月球上。这里还有 嫦娥一号英勇撞月留下的痕迹。虽然我也很想去看一看这些几十 年前就来到月球的朋友们，但是月亮太大了，恐怕很难跑过去跟它们 打招呼了。 ( 选自 2013 年 12 月 16 日《兰州晚报》 ) 1 ．仿照 A 处小标题在文中 B 处横线上拟一个小标题。 【 思路指导 】 解答此类题，先要分析所要仿照的小标题的特点。 如运用的修辞手法，句子类型，以及风格是活泼型还是严谨型等，然 后阅读所要拟写标题的段落，了解段落内容，再在掌握段落内容的基 础上进行仿照拟写。拟写时要点明对象的特征，要生动形象，要能够 吸引读者的阅读兴趣。 A 处的标题运用拟人修辞，反问句式，活泼生 动；根据第 3 段内容可知，讲的是玉兔的行动速度，从这两点进行拟 写即可，答案不唯一。 【答案】 兔子跑得有多快？ ( 能概括主要内容且以问句形式出现 即可） 题型一：分析说明文的标题有什么妙处 / 作用 / 好处 1 ．明确文章说明对象或说明内容。 2 ．突出了说明对象的××特征。 3 ．从修辞手法入手。一般用比喻或拟人的修辞手法，作用是生动 形象。 考点 1 分析说明文标题 4 ．吸引读者阅读兴趣。 题型二：结合文意，给文章加标题 1 ．要点明说明对象。 2 ．要点明说明对象的特征。 3 ．要生动形象，吸引读者阅读兴趣。 2 ．文章主要介绍了玉兔哪两方面的特征？ 2 ．文章主要介绍了玉兔哪两方面的特征？ 【思路指导】 解答此类题，须先找到相关的段落，然后仔细阅读， 找出关键语句，如中心句、过渡句等，最后对整个段落进行筛选整合 即可得出答案。通过阅读文章可知，本文主要介绍了玉兔的体型 大小、轻重和运动方面的特征。 【答案】本文主要介绍了玉兔的体型大小、轻重和运动方面 的特征。 1 ．看题目。如课文《苏州园林》，标题就直接表明了文中要说明 的事物，即文章的说明对象。 2 ．抓首段。往往在首段结尾处提示说明对象。 3 ．找结尾段。有时文章标题与首段找不出来，作者会在文章的结 尾处点出说明对象。 4 ．抓关键句。如中心句或总结句来点明说明对象。 5 ．归纳总结。若以上方法都不行，可以认真研读，逐段分析，归 纳总结，从而确定说明对象。 题型二：概括说明对象特征 分析文章结构，抓中心句及连接词，如首先、其次、还、也、 此外等词语。 题型一：找出说明对象 考点 2 概括说明对象及特其征 3 ．玉兔在月球上遇到小障碍，有哪些解决方法？ 【 思路指导 】 解答此类题，先要找到相关的段落，然后通过阅读 寻找答案。原文中直接给出答案的摘抄即可，没有直接给出的，自己 选择关键词进行概括归纳即可。月球遇到小障碍的内容在文章第 3 段， 通过阅读，从路上遇到的小障碍我不怕，因为我除了可以接受地面 的遥控操作外，还可以自主处理图像，识别障碍，甚至还能规划路径 这句话可得出答案，直接摘抄即可。 【答案】玉兔可以接受地面的遥控操作，还可以自主处理图像， 识别障碍，甚至还能规划路径。 对于说明文内容的理解与概括，要通读全文，看题干中是关于哪 方面的内容，然后在文中找到相关段落概括归纳即可。 主要的答题方法有以下两种： 1 ．直接摘抄。即答案是原文中的原句，只要仔细搜索，将原句从 相应的段落中摘抄出来即可。 考点 3 文章内容的理解与概括 2 ．筛选整合。有的答案散落在文章的各个段落或