三年级下的语文下第五单元复习.ppt

?18、《她是我的朋友》 1、“沉默”是因为 2、“颤抖”是因为 3、“举起又放下去”是因为 4、“然后又举起来”是因为 5、请用四个词语分别概括出阮恒的心理变化 * 第五单元 主题“可贵的亲情、友情” 17、可贵的沉默 18、他是我的朋友 19、七颗钻石 20、妈妈的账单 17、《可贵的沉默》 《可贵的沉默》讲述了老师问孩子，谁知道父母的 生日引出，使孩子们的神情由（兴奋）到（沉默）， 经过老师的提议，教室又从（沉默）到（热闹）。 让孩子们学会了懂得（父母对我们的爱） 懂得（关心父母）（关心别人）的事。 一、“向爸爸妈妈祝贺生日的，请举手！”教室里寂然无声， 没有人举手，没有人说话。孩子们沉默着， 我和孩子们一起沉默着…… 1、联系课文写出下面词语的意思。 寂然无声： 非常安静，一点声音也没有。 2、文中的省略号作用是 表示所有的人都在沉思 3、没有人举手是因为 他们中间确实没有人向爸妈 祝贺生日。 4、我和孩子们沉默的原因 因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。 三、我想去寻找蕴藏在他们心灵深处的、 他们自己还没有意识到的极为珍贵的东西。 1、“蕴藏”的近义词是 蕴含 ?2、这“极为珍贵的东西”是指 要回报父母的爱 这句话是说“我”要让孩子们不光感受到爱， 还要让他们懂得回报父母的爱。 四、沉默了足足一分钟，我悄悄地瞥了一下这可爱的孩 子们——他们的可爱恰恰在那满脸的犯了错误的神色之中。 1、“足足一分钟”，表明 “沉默”的时间很长 2、破折号的作用是 解释说明 说明孩子们“可爱”在何处。 3、孩子们“可爱”在何处？ 孩子们很快就认识到了自己做得不好，感到很难为情， 而且内心里产生了要回报父母之爱的意识。 五、像获得赦免一样，那一双双躲闪的目光又从 四面八方慢慢地回来了。 1、“像获得赦免一样”，形容孩子们的错得到老师的 原谅，心情轻松了许多。 2、“从四面八方慢慢地回来”，说明孩子们的目光慢慢地 从各个角度转向老师，敢于看老师了。 六、为什么在回答老师关于爸爸妈妈是否知道和祝贺 自己的生日时，教室里很热闹； 而当老师问孩子们有谁知道爸爸妈妈的生日， 并向他们祝贺时，大家却都“沉默”了？ 因为大家认识到了自己做的不够好，感到很惭愧。 七、“教室里又热闹起来，只是与沉默前的热闹已经 不一样了。”有什么不一样？ 现在的“热闹”是讨论怎么知道父母的生日，是想着回报。 而先前的“热闹”只是在谈论自己 八、只要你表达了自己的爱，再稚拙的礼物他们也会 觉得珍贵无比的。 ?? 1、“稚拙”的意思是：幼稚而拙劣。 2、理解句子的意思：对爸妈来说，重要的不是 你能为他们做多了不起的事，送多贵重的礼物， 而是能够让他们感受到你的关心和爱。 九、这一片沉默给了我多大的享受啊！ 理解：孩子们懂得了向爸妈表达自己的爱， 这不正是那节课上沉默不语进行反思的结果， 孩子们在成长，家长们很欣慰，让老师体验到了 成功的快乐！所以说这一片沉默给了我很大的享受。 十、为什么说孩子的这种沉默是可贵的？ 因为孩子们在沉默中认识到了自己的错误，懂得了 要回报父母的爱，并且用不同的方式回报了父母的爱。 所以说这种沉默是可贵的。 一、理解词语的意思。 迫在眉睫 比喻事情已临近眼前，非常紧迫。 二、一阵沉默之后，一只小手颤抖地举起来。 忽然又放下去，然后又举起来。 思考是否为了挽救朋友而献血。 对于献血这件事既感到神秘，又很胆小、紧张、害怕。 对于献血犹豫不决 他下定决心，一定要给朋友献血。 考虑、害怕、犹豫、决心 *