二年级上册数学教案-2.2进位加-人教版.docVIP

第2课时　进位加 【教学内容】 教材第14页例3及相应的“做一做”，第15页练习二第2，4，5题。 【教学目标】 1．创设情境，从生活中发现数学问题，提出数学问题，培养解决数学问题的能力。 2．通过口算、估算、实际操作等过程掌握两位数加两位数(进位加)的计算方法。 3．主动参与合作学习，并在活动中发挥自己的作用。 【教学重点】 学会两位数加两位数(进位加)的计算方法。 【教学难点】 个位相加满十向十位进1的算理。 一、复习引入 1．笔算下列各题。 25＋42＝　　　36＋21＝　　　24＋35＝ 指名回答，笔算不进位加法要注意什么？ 2．师：告诉大家一个好消息，学校决定组织我们二(1)班和二(3)班去参观博物馆，记录两个班参加活动人数为二(1)班35人，二(3)班37人。(课件出示相关信息) 师：你能根据数学信息提出用一步解答的数学问题吗？ 3．学生说出算式。 35＋37　　　37＋35 师：不进位加法，我们已经研究过了，今天我们主要研究进位加法的计算。 (板书课题：进位加) 二、探究新知 1．借助学具和已有学习经验，探究“35＋37”的算法。 (1)尝试计算。 分组讨论，可以利用身边学具或者画出、写出思考过程。(为学生提供小棒、计数器、以10为单位的条形卡片和零散的卡片等学具。) (2)小组交流，学生汇报。 ①口算计算方法：先算30＋30＝60，再算5＋7＝12，最后算60＋12