二年级上册数学教案-1.2认识米　用米量-人教版.docVIP

第2课时　认识米　用米量 【教学内容】 教材第4页例4、例5及第4页相应的“做一做”和第8页练习一第3、4题。 【教学目标】 1．认识米，建立米的长度观念，学会用米作单位测量物体的长度，知道1米＝100厘米。 2．联系生活实际，能估计一些物体的长度，探究测量物体长度的方法。 3．通过同学之间的合作，培养动手操作的能力和合作意识。 【教学重点】 使学生学会用米尺量物体的长度。 【教学难点】 体验1米的实际长度，并形成直观印象。 【教学准备】 刻度尺、米尺、卷尺、绳子等。 一、情境导入 谈话：同学们，上节课我们学习了用什么作单位去量物体的长度？(厘米)谁能用学过的知识帮老师量量黑板的长？ 请学生用自己的尺子量黑板的长。 提问：这样的测量你感觉怎样？ 学生可能说：我感觉很累或很麻烦等。 讲述：看来，同学们如果用自己的尺子来量黑板的长很麻烦。谁有更好的办法呢？ (板书：量比较长的物体或距离，通常用“米”作单位，米可以用“m”表示。) 师：黑板的长，教室的长、宽都要用米作单位，今天我们就来学习有关米的知识。 (板书课题：认识米　用米量) 二、探究新知 1．认识米。(教学例4) (1)师：请同学们猜一猜1米有多长，并用手势比画比画。 (2)出示米尺，初步感知1米的长度。让学生拿出准备的卷尺，比一比，看和米尺是不是一样长？刻度是不是一样？ (3)体验“米”。 师：米到底有多长？ a．各小组互相量