背诵课文有诀窍!这10个高效方法,让孩子不再害怕背诵!.docxVIP

背诵课文有诀窍！这 10 个高效方法，让孩子不再害 怕背诵！ 很多同学说：语文书上最可怕的四个字就是“背诵课文”。 为什么我们背课文困难呢？ 最主要的原因就是同学们会有畏难情绪，主观认为背课文难，所以背起 来就越发得困难。 这个其实就是心理暗示，如果已经预设一件事情很难， 那这件事情完成的概率会大大降低。 第二个原因是仅仅是为了背课文而背课文。  大部分同学背课文是为了完 成作业，而不是真想记住，所以即使暂时记住了，过了作业那一关也就 很快忘了。 课文背诵十大技巧 1. 抄诵法 俗话说：“眼过千遍，不如手过一遍。” 背诵诗词或短文时，可以先看一句抄一句；再看几句抄几句；最后看一 段抄一段，直到看一篇抄一篇，也就是先读再抄，抄完再读。 这样下来，不仅会背，也可以顺利完成古诗文的默写要求，一举两得。 2. 情节法 记住要背内容中表示时间、方位顺序的词语，掌握事情的发展过程、结 果等具体情节，据情而背就容易多了。 比如背诵《观潮》三四段结合观潮时间变化、潮水位置变化、人群反应 变化顺序的词：午后一点左右，远处 ..... 人声 ..... ；过了一会 ..... 响声 ... 人 群 .... ；再近些，白浪 .... ；浪潮越来越近 ........ ，大家 ....... 按照这样列出关键词，对应填空就更容易背诵了。 3. 人物法 记住文章中依次（或分类）出现的几个人物，这样忆人思情，忆人思言， 就有助于理解与背诵。 4. 情境法 创设具体情境，根据情境熟读容易理解和记忆。尤其是优美的诗歌与散 文，运用此法效果更佳。 如《望天门山》《江南春》《敕勒歌》《钱塘湖春行》等，我们可以绘 画出多幅图画，根据图回忆，图文结合，快速有趣地借图成诵。 5. 对比法 把课文中具有对比的部分找出来，记住这个对比的性质、特点、作用， 就容易背诵了。 如背诵《大自然的声音》第二段，抓住风的特点（大自然的音乐家）， 当他翻动树叶时，树叶像歌手 ........ ；当微风拂过时，像呢喃细语 ....... ； 当狂风刮起时，像雄伟的乐曲 ....... 这样，从比较中抓住了特点，背得快，记得牢，有效果。 6. 问题法 提出几个具有连贯性、系统性的问题，根据问题答案的顺序，记取背诵 内容。 如《走遍天下书为侣》第七段： ①首先“我”会思考什么？（思考故事中的人为什么这样做；作家为什 么这样写？） 然后“我”会怎样做？（续写 -- 回头品味 -- 读其他部分内容找到别忽 略的东西 -- 列单子。） 最后“我”还要做什么？（关于作者的想象：怎样的人？怎样的生活 经历 .... ） 利用这三个问题，同学们就能正确而快捷地背诵出这一段了。 7. 列表法 记忆时先将需要背诵的内容进行列表归纳，使繁杂的内容简单化、特征 化、条理化，一目了然，便于举一反三，加深印象。 如背诵《圆明园的毁灭》第三段，大量列举了园内各异景观，可以将其 从类型上进行分类，提炼出景观名称，加上对应的景观修饰词，进行感 官串联，即可迅速完成背诵。 8. 分合法 先分句背，在句中背关键词，这样逐句背，而后合背，由词连句，由句 连段，再由段连篇。或先抓要背内容的主要部分，再带动次要部分，再 合背。 如背诵《秋天的与雨》第二段：可先分别背熟银杏叶色彩形态；枫叶色 彩形态；田野色彩形态；菊花仙子的色彩形态。然后再把这几个画面串 连起来，一气呵成。 9. 耳听法 这种方法是由一个人或一部分人朗读，大家洗耳恭听。或运用课文朗读 音频，反复收听，用这种方法训练背诵，比单纯反复朗读效果会更好些。 10. 间隔法 背诵课文或是字词不能怕重复，要不断循环巩固，当天背；第二三天复 习检查、一周后再巩固一遍，温故知新，常读常新。 提高记忆力的实用小游戏 1. 限时强记游戏 在规定的时间里去背诵一些数字、人名、单词等等，可以锻炼博闻强记 的能力。 在 3 分钟内，背诵圆周率小数点后 30 位数字； 在 2 分钟内，背诵十个陌生的人名； 在 10 分钟内，背诵十个外文生词。 2. 图文记忆游戏 一些锻炼观察力、注意力、记忆力的图文，如走迷宫，在一大堆图中找 某样东西，找异同（同中找异，异中找同），比大小、长短，在规定的 时间内把一页图中的物品记住，然后合上书让她报出来。等等。 时间不可过长，但往后可延长练习时间，一定要每天坚持练。 3. 精细回忆游戏 我们在平时的学习和生活中，识记了很多东西，却很少去回忆。识记和 回忆之间的不平衡，使我们的记忆变得十分模糊。经常回忆，回忆得尽 可能精细，是锻炼记忆力的好方法。 （ 1 ）想一想一小时前你在做什么？你在哪里？和什么人在一起？你们在 一起都说了什么？那个人长得什么样？你如何向别人描述他的长相？ （ 2 ）回忆一下你最近看过的电影， 电影里都有哪些主要人物？发生了什 么事？他