《斜坡的启示》教学实录.docxVIP

〈〈斜坡的启示》教学实录 教学目标： 知道斜面也是简单机械，了解它就是一面斜坡。 能够就斜面角度的大小与用力关系提出假设，设计实验，进行观察记录， 揭示规律。 知道斜面的角度影响拉力的大小，角度越小所需的拉力越小。 知道螺旋是斜面的一种变形。 能发现身边一些利用斜面省力的事例。 教学重点：知道利用斜面可以省力。 教学难点：发现斜面的角度越小越省力。 教师准备：多媒体课件、分组实验材料（小车、光滑的木板、测力计、螺丝 钉、铁架台、实验记录表）开瓶器等具有斜面的实物该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 学生准备：螺丝钉、直角三角形的纸片、铅笔 教学过程： 一、创设情境，引出斜面 帅：在生活中，我们经常会看到这样的现象， （出示图片），人们想把油 桶搬上卡车。你有什么办法吗？请同学们动脑筋帮他们想个办法好吗？该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：个别回答 帅：抬上去？可以呀！但是会很累，有没有 更好的办法呢？ 生：找一块木板搭上去，将油桶推上去。 师：谁的办法好呀？这样做有什么好处？（省力、方便…） （如果答不上来时，小组交流解决办法或提示：借助某个物品） 帅：你们真是既聪明乂热心的好孩子， 老师真为你们骄傲，我们看看人们是 怎么做的（课件播放）人们在利用一块木板很轻松的将油桶搬上卡车。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 设计意图：创设生活情境，让学生经历在现实生活中发现问题， 让学生思维 进入积极状态，通过学生生活经验比较那种方法省力？激发学生思考， 人们为什 么要使用斜面。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 小结：像这样抬起木板的一端而形成的斜坡就是一种简单机械， 它有什么 科学奥秘？在生活中会带给我们那些启示呢？今天这节课我们就一起来研究 《斜 坡的启小》（板书课题）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 帅：（课件）讲解斜坡就是斜面，斜面与地面之间的火角就是坡度。（板书： 斜面） 二、实践操作，探究斜面是否省力 帅：刚才大家已经猜测利用斜面能省力。（出示图片）斜面真的能省力吗？ （板书：省力？） 如何验证你们的猜测是否正确呢？ 生：实验证实 帅：哪我们得先有斜面呀？大家能利用桌上提供的材料搭建一个斜面吗？请 各小组动手搭建斜面吧，教师巡回指导。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 帅：哦，这个小组搭的最快，选个代表上来给大家演小一下好吗？现在呢， 我们桌上还有小车、测力计，你打算怎么做这个实验？请各小组讨论一下。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：小组讨论 生：汇报（小车放木板上用测力计拉一拉） 帅：嗯，大家同意吗？谁上来演示一下。 帅:用测力计拉的目的是什么？（看读数）你觉得什么时候看读数准确呢？ （生：边拉边读数）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 帅：这样拉行吗？（斜拉）必须怎样？（生：测力计与木板保持平■行） 帅：演示突然快拉再慢拉？行吗？（生：速度要缓慢、匀速、沿直线拉）这 样操作才够才精确。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 帅：好了，现在我们来读数。 板书：0.5N,这样就知道斜面省力了？ （出示课件）还必须测出什么呀？ 生：回答 帅：对了！（出示图片：先要测出小车的重量）我们的目的是要？ （比一比） 哪个所需的力大？哪个所需力小？ 帅：你们真是爱动脑筋的孩子，老师真为班上有你们这样的学生而骄傲 帅：下面我们要用到测力计，谁还记得如何使用测力计吗？（生…） （出示图片） 师：现在明白怎么做了吗？ 帅：为了更准确说明数据测一次可以吗？（生：不行）通常我们要测 3次取 平■均值，这样数据才更科学、更严谨。 帅：（出示图片）铁架台上可以搭出三种不同的坡度，请各小组任意选择 一种进行研究，跟直接提起小车所需力进行比较。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 帅：那么这个实验届丁什么实验呀？（对比实验），既然是对比实验，那么 实验中要改变哪个条件？不变的条件乂是什么？（ 课件）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：讨论一下同时要确定你们组选择哪个坡度进行研究。 生：一次直接测、一次放斜面上测，小车重量、测力计、拉的速度等保持不 变…… 生：确定研究坡度，教师做好记录（出示温馨提示） 帅：心动不如行动，让我们开始实验吧！老师要看哪个小组组内能分工明确， 合作的最好，组长不仅管好自己还能管好小组成员，这样你们定会成功！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 生：开始试验 生：汇报 帅：通过试验你有什么发现？哪个小组先来展示一下你们的成果？ 生：各小组开始汇报，老师统计数据。分析得出结论。 设计意图：学生在这个环节中重点放在了动手操作上，我们要引导学生认真 分析，进一步明确实验要求和方法，