人教版三上语文单元教案【DOC范文整理】.docx

人教版三上语文单元教案 三上语文单元教案 人教版三上语文1、我们的民族小学 版本：人教版义务教育课程标准实验教材三上《语文》 一、 教材分析： 本课通过描写西南边疆的一所民族小学，反映了孩子们 幸福的学习生活，体现了祖国各民族之间的友爱和团结。学 习中要求通过作者优美的语句，感受到：这是一所美丽的学 校，是一所团结的学校，是一所充满欢乐、详和气氛的学校。 进一步体会学校生活的美好与幸福，受到我国各民族之间团 结友爱的教育。 本单元从知识点上，要求学生会认 4个生字，会写13 个生字。正确读写“坪坝、穿戴、打扮”等到 18个词语。 理解课文的叙述顺序，并能背诵课文中自己喜欢的内容，抄 定一些优美的句子。从具体的语言环境中受到语言文字训 练。 二、 学习目标： 会认4个生字，会写13个生字。正确读写“坪坝、穿 戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、孔雀舞、游戏、 招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、洁白、摇晃”等 ?词语。 有感情的朗读课文，背诵自己喜欢的部分。 了解民族小学学生幸福的学习生活，体会课文表达的自 豪和赞美之情，并受到民族团结的教育。 抄写描写窗外安静的句子，初步体会这些句子的含义。 三、 学习重难点： 重点：引导学生通过对课文的整体把握和对重点词句的 理解，了解我国各民族儿童的团结友爱及幸福的学习生活， 体会自豪赞美之情； 难点：体会窗外的安静和小动物凑热闹的句子所表达的 “边疆民族小学的特点、上课民族小学生认真学习、下课欢 快自由”的效果。 四、 教学准备： 五、 教学课时： 课时 教学过程设计： 课时 学习内容：正确阅读课文，学习生字新词。 学习过程： 一、导入新课： 看，新学期又开始了，学校绿树成荫，看同学们穿着鲜艳的 服装，兴高采烈地来到了学校， 学校又成了欢乐的海洋。 从山坡地上，从坪坝里，从一条条开着绒球花和太阳花的小 路上，走来了许多小学生，他们穿戴不同，语言不同，却来 到了一所小学，这所小学是什么小学？，今天老师就带领同 学们去看看吧。 看， 二、 教师范读课文： 要求：让同学们边听边看课文，想想这是一所什么样的 民族小学？并把不认识的字作上记号。 三、 学习生字新词： 借助拼音，读准生字词： 坪坝傣族景颇族啊昌族德昂族摔跤 正确阅读下成的词语： 坪坝、穿戴、打扮、欢唱、招呼、飘扬、蝴蝶、好奇、 孔雀舞、游戏、招引、热闹、古老、铜钟、粗壮、凤尾竹、 洁白、摇晃 运用卡片，检查学生学习生字情况。 指名读，正音； “开火车”练习读准字音； 四、 指导书写生字： 重点指导以下几个字，田字格书写示范： 先让学生自己数数字的笔画，看看字的结构，并书空临 写。 “戴”半包围结构，右上包左下，书写时注意各部分位 置，要写紧凑，把笔画写清楚。 “蝴”左中右结构，注意各部分大小。 “蝶”左右结构，注意右边的书写笔画、笔顺。 “雀”“小”字下的“丿”要写长些。 “舞”注意中间是四竖，第三横要写长些，第十三画是 撇折。 五、朗读课文： 反复朗读课文，注意读准字音，做到有感情地朗读。感 悟课文内容。 交流：说说自己喜欢的段或句子。 背诵自己喜欢的段落或句子。 第二课时 学习内容：理解课文内容，体会作者对这所民族小学的 喜爱之情，有感情地朗读课文，感受词句的美。 学习过程： 一、 读读课文中的生字、新词。 二、 分段阅读课文，体会课文表达的思想感情： 朗读段： 设问： 这段有几句话？写的是什么地点？写了些什么？ 四句话。 开着鲜花，走来各民族的小学第1句：“小路上” 开着鲜花，走来各民族的小学 生; 第2-4 第2-4句“校园里” 成了好朋友；民族服装把学校 打扮得更加绚丽多彩；小学生在校园里的情景。 这段作者描写了鲜花美，民族服装美，校园美，各民族 的小学生团结在五星红旗下，共同生活在社会主义大家庭 里，过着美好的幸福生活。作者为小学生们“团结友爱、快 乐幸福”感到十分自豪，由此产生赞美之情。 朗读第二、三段： 设问启发：我们运用刚才学习段的方法，认真读读课文 第二、三段，从语句中读出写了什么？ 上课了，不同民族的小学生在认真地读书。 下课了，不同民族的小学生在一起玩耍游戏。 设问启发：课文写小学生认真读书的尽情玩耍外，还写 了什么？为什么要写它们？ 写了“小动物”。写它们：一是这些小动物的出现更加 突出了地处边疆民族小学的特点，为学校增添了欢快、活泼 的气氛；二是突出了孩子们读书认真，读得入情入境，读得 有声有色，小动物静止不动是因为小学生读书读得好，不忍 心打饶小学生的学习；三是突出下课后小学生们跳舞、游戏 时的欢乐愉快和自由自在，弓I得小动物心生羡慕，前来看热 闹。 朗读第四段： 设问感悟：这段句跟课文什么地方想呼应，表达作者什 么心情？第二、三句跟课文什么地方呼应？表现了什么？ 句与课题呼应，是点题，抒发了