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不断创新教学模式努力打造高效课堂 到目前为止，我校的课程改革经历了两个阶段：第一阶段从 2008年 11月至2013年10月，是我校课程改革的探索、起步阶段，第二阶段从 2013年11月至今，是我校课程改革的深化、发展阶段。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、探索、起步阶段 （一） 我校为什么要进行课堂教学改革？ 2008年，正当全国教育发达地区山东、江苏等地掀起课改的浪潮时， 我校的发展正面临巨大的挑战：课堂教学模式落后，教师的教学方法单一， 课堂死气沉沉；学生的课业负担重，不少学生产生厌学心理，甚至辍学回 家，加之农村学校生源急剧下降，可以说，学校未来的发展将何去何从， 如何增强学校办学竞争力，这是摆在校领导面前的一个重大课题。面对这 一情况，校领导高瞻远瞩，毅然决定进行课堂教学改革，开始寻找适合学 校发展的新路子。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （二） 怎样推进课堂教学改革？ 1、积极走出去，引进新理念。 深处大山之中的我们，如果坐井观天、 闭门造车，不了解当前教育发展的新形势、新理念、新做法，学校谈何发 展。于是，学校先后派校长、主管教学的副校长、教务主任和一批骨干教 师外出学习。2008年6月，时任校长姚永春派我赴西安参加了杨思中学主 管教学副校长刘金玉的报告，这次报告对我触动很大。尤其是杨思中学“先 学后教，当堂训练”的课堂教学模式和一些