二年级上册数学教案-7.2认识时间(2)人教版.docVIP

第2课时　认识时间(2) 【教学内容】 教材第92页的例3及第94～95页练习二十三第4～9题。 【教学目标】 1．结合生活情境，体会和判断两个时刻之间经过哪些时刻。 2．巩固所学的知识，综合运用所学的知识。体验合理安排时间的益处。 3．引导学生经历提出问题和解答问题的全部过程。加强数学与生活的联系，体会数学的意义和价值。 【教学重点】 判断两个时刻之间经过了哪些时刻。 【教学难点】 判断时间的合理性。 一、创设情境，提出问题 1．展示成果，巩固知识。 师：上节课老师布置的课外作业大家完成了没有？现在老师想知道我们班的同学与爸爸妈妈相互合作共同认、读、写的时间有哪些？哪位同学乐意上前展示你的成果，与同学们分享？ (根据学生的举手情况教师指名学生上前展示，把时间写在黑板上，并读一读。其他学生评价交流。) 师：今天我们继续来研究有关时间的问题。 [板书课题：认识时间(2)] 2．创设情境，提出问题。 谈话：我们班的同学多么热爱学习，与自己的爸爸妈妈相互合作认、读、写出了这么多时间。时间与我们的生活有着密切的联系，请看(多媒体课件出示教材第92页例3)，你能帮明明安排一些活动吗？ 二、自主尝试，分析问题 (一)收集信息 1．学生观察，收集信息。 师：同学们，通过收集你发现了哪些信息？从中知道了什么？ 2．说一说。 师：谁乐意把你发现的信息，以及从信息中知道了什么说一说？ 教师指名学生回答