六年级音乐下册 青春放歌 1教案 人音版.docVIP

PAGE PAGE 1 青春放歌 教学内容： 学唱《拉起手》第一声部 教学目标： 1.能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2.从演唱活动中，感受与体验青春的气息，激励珍惜青春年华。 教学重难点： 1.能够根据《拉起手》的节奏、旋律等特点，理解歌曲的音乐情绪，并用热情、欢快、有弹性的声音演唱歌曲。 2.准确掌握歌曲中的难点节奏（切分节奏） 教学过程： 一、组织教学 1.师生相互问好 二、发声练习 1. 54 32 | 1 — || Wu 要求：气息连贯，声音位置要高 2. 1 5 55 | 54 32 | 1 — || La La La La La La La La La — 要求：短促、跳跃 3.二声部常规训练（三度音程） 三、导入新课 1.播放歌曲《青春舞曲》 ①设问：这首歌曲的情绪是怎样的？速度上有什么样的特点？假如把人生分为少年、青年、中年、老年，你认为这首歌曲最适合表现怎样的年龄？ ②学生讨论（歌曲欢快充满激情，洋溢着青春的气息，应该表现的是青年） 过渡语：青春是美好的，今天我们就一起来感受青春的美丽吧。 （设计意图:通过欣赏《青春舞曲》导入到新课的学习中去，让学生开门见山地获得教学的主题思路。） 四、歌曲新授 1.听录音范唱，初步感受旋律 设问：说说歌曲的速度是怎样的？情绪上有什么样的变化？ 2.再听范唱，跟音乐打拍子，感受歌曲的情绪 在主歌与副歌的衔接处提醒学生注意感受情绪的变化 3.学唱歌曲的第一声部 ①跟范唱小声模唱，体会旋律的走向，同时注意哪些乐句的把握是难点。 ②说出难点乐句，跟范唱模唱 ③突破难点：切分节奏的教学 A图示法，教师画出切分节奏的时值 B范唱法，教师唱，学生模仿 ④说说歌曲情绪 ⑤跟琴完整唱，自我检查 演唱歌词，注意提醒学生在 3 1 5 - | 3 1 · 5 - |处的节奏 五、歌曲处理 1.引导学生用富有弹性的声音演唱 2.结合导入部分《青春舞曲》的情绪，引导学生有感情的演唱。 3.用不同形式的演唱方式表演歌曲。 六、本课小结