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小动物过冬》听课随感 作者：佚名 转贴自：转载 点击数： 59 坐在大会议室里听着王秀清老师的亮相课，感触颇多。一直 以来我都从事高段的语文教学，对于低段语文教学似乎挺陌 生的，听完课就不敢妄谈看法了。现在，坐在电脑前，想着 课中的每个细节，不由动笔记下三言两语。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 低段的语文重视字词的教学，王老师能根据学生的特点，让 学生自主识记字形， 认读 6 个生字。先是让学生自由读课文， 并用笔在课文中找出生字，圈画出来，这看似一个简单的动 作，却蕴含着教者深刻的教学意图，想让学生在初读中首先 自己对生字建立一个初步的印象，初步感知生字在文中的位 置。而后，检查生字词的掌握情况，让学生读一读字，说一 说如何识记字形， 再指导书写， 还让学生在课堂上描红 “暖” 字。由字到词，王老师出示了两组词，检查学生的朗读，让 学生观察第二组词在读音上的共同点，让学生在学习中明白 了轻声的运用， 接着检查课文的朗读 （指名学生轮读课文） 交流听懂了什么，让学生说一说最喜欢哪一自然段，为什么？ 最后，教师精读一、二两段。请使用站内搜索引擎查找本课 全部资料。本站（）地址是： 真正的追求的不是形式，更不是展示老师的个人魅力，而应 关注学生的学习目标达成度，就是通过一节语文课的教学， 学生学会了什么， 成长了多少， 也就是教师简简单单教语文， 学生扎扎实实学语文。这是二年级的学生，又是第一课时的 教学。初读，最起码得让学生会读生字新词，读通句子，读 通课文。教学字词，也是为了读通课文。我想，在字词教学 中，圈字，不只是圈出字， 还可以让学生画出字所在的句子， 不但读字，还读词，读句。检查生字朗读中，老师课前将本 课生字带拼音组新词板书出来，然后在让学生自由读课文后 进行生字词的检查，检查分五个步骤： （1）齐读生字； （2） 快速记忆字音，想一想哪些字音要特别注意的，指名提醒读 音，易错字多读几遍。 （3）老师擦去注音， 再齐读生字。（4） 开火车读生字， 先是按顺序读， 然后是随机抽取生字读。 （ 5） 指名给生字组词。检查词语朗读中，教师利用出示的词“动 物、明年、钻出、第二年、春暖花开 ,, ”让学生说课文内 容，用词串教学。这样，是不是能更好为读通课文服务呢？ 听了这节课，让我感觉到上好一节课，要花费的心血真的好 多。教学永远是一门遗憾的艺术。这节课总的来说是一节真 实的好课，白璧微瑕处只是彰显日后研究的努力方向。一个 力求上进的人，迟早有一天会展翅腾飞。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 请使用站内搜索引擎查找本课全部资料。本站（）地址是： 本文转载自 /u/87/2161.html该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠