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《珍奇的动物——针鼹》 说课稿 尊敬的各位评委、各位领导、各位老师：上午好。 我说课的题目是《珍奇的动物——针鼹》 ，我将从七个方面来说课。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 一、教材分析 本文是七年级下册事物说明文单元的最后一篇课文，也是一篇 略读课文，选自澳大利亚华人作家王晓雨的《珍奇动物写真》 ，是一 篇从多个角度介绍澳洲珍稀小动物针鼹的饶有趣味的说明文。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 它是继前面介绍建筑物以及器物之后的一篇以动物为说明对象 的说明文，在说明对象的拓展方面以及总结学生对说明文学习方法的 掌握方面都具有十分重要的地位。 通过本课的学习， 不仅可以复习前 面几课中学过的关于说明文的知识， 更主要的是知识迁移转化为自主 学习说明文的能力，和自觉养成观察事物的习惯以及树立起关爱动 物，与动物和谐相处的情感， 同时又可以对本单元的习作起到一个较 好的示范作用。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、教学目标 根据课标的要求， 说明文教学的要求以及学生的认知规律， 我从 三个维度确定本课的教学目标：该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1：知识与能力目标 ①继续强化“说明文一定要紧紧抓住事物的特征进行说明”这一 基本概念 进一步学习列数字、作比较、打比方等多种说明方法。 培养运用已学的说明文的文体知识解读文本的能力 2：过程与方法 通过学生与文本、学生与学生、教师与学生之间的对话，引导学 生反复阅读教材，自己发现问题，设计问题，提出问题，分析问 题，解决问题，主动探求科学知识和语文学科知识。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、情感态度和价值观 培养学生认真观察的习惯 培养学生保护动物、保护环境的自觉性。 三、重点难点及突破 1、 教学重点： 说明事物要抓住特征，要运用恰当的说明方法。 2、 教学难点： 针鼹奇特的繁殖方式与学生已有的动物知识相差较远，也没有见 过针鼹，难以形成直观的印象。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、 难点突破 利用网络资源调阅有关刺猬、穿山甲、针鼹的图片和针鼹“挖土 —食蚁—繁殖”等相关视频，帮助学生比较形象地掌握这一珍奇 的动物。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 四、学情分析 初一的学生年龄尚小，他们童心未泯，活泼好胜，对未知领域有 强烈的好奇心，有很强的探索兴趣和探索热情。加上本文的说明该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 对象针鼹本身也新奇有趣，学生的学习兴趣浓厚。同时，他们生 活在互联网时代，上网查找资料及利用网络资源解决学习中的疑 难问题都十分方便。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 五、 教学方法 1、对于本文的教学，我决定采用“提问——抢答——讨论——疏 理”的方式、“知识抢答赛”的形式、加上教师的适当点拨来组织 教学。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 2、知识抢答赛的具体做法： 全班分为龙虎两个对抗的竞赛队，也可以由学生自己取他们 喜欢的名字。 分数由两部分组成：问答分和人头分。 问答分就是：两队轮流向对手提出问题，由对手作答。每提 一个细节问题即每段中说明的知识点加 10 分，回答一个细节问题 也是加 10 分，一个整体的、 语文学科性质的问题如文章的段落层 次的划分、说明对象的特征、说明方法、说明文的语言特色等问 题加 20 分。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 细节问题的提问可以看书，回答不可以看书，大方向的整体 的问题提问和回答都可以看书，并且同一个竞赛队的成员可以合 作完成答案，对手也可以进行补充。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 声音不洪亮或口齿不清楚或表达不准确，或者一个问题结束 后，在五秒钟之内没有人提问或作答，机会就会转给对手。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 人头分就是，每队有多少个不同的同学参与活动，每位同学 加 10 分，一个同学多次参与活动的只记一次分， 这样能鼓励更多 的同学参与活动。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 最后总分多的团队为胜者。 3、教法设计理由： （1）本文是一篇语言浅显的略读课文，通过这种方式可以引导学 生认真反复阅读课文，自己发现问题、设计问题、提出问题、解决问 题，大大提高运用已学的说明文知识解读文本的能力。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （2）很好地执行了“自主、合作、探究”的课程理念的标准。 课堂上，学生始终是学习的主体。教师根据学生身心发展的特 点和说明文学习的特点，爱护了学生的好奇心，求知欲，鼓励了他 们自主阅读、自由表达，充分激发了他们的问题意识和进取精神， 关注了个体差异和不同的学习需求。该文档为文档投稿赚钱网作品，