部编版小学语文一年级(下册)《口语交际：一起做游戏》优秀教案..docxVIP

统编本《口语交际：一起做游戏》教学设计 教材分析 《一起做游戏》是部编版一年级下册的第四次口语交际内容。通过“游戏”情境， 引导学生在游戏中初步学会有条理地表达，培养学生乐于交往的能力和友善待人的行 为习惯。 （一）情境图 “贴鼻子”的游戏是学生喜闻乐见的游戏形式。生动的情境，简单的游戏，激 发学生口语交际的兴趣。 两个小女孩的对话贴近学生生活，表情生动、对话自然。口语交际的活动性、 实操性突出。 （二）小贴士 “一边说，一边做动作，这样别人更容易明白。”强调口语交际的对象意识，边 说边做，让听的人更容易听明白，借助动作帮助学生达成“说清楚”的要求，当说不清楚时可以 辅以动作进行表达。 （三）导语及插图对话 导语“邀请小伙伴一起做游戏吧！”及插图中两个小女孩的对话，均强调了学生 间的互动。游戏怎么玩？首先要自信地、有礼貌地邀请小伙伴一起做游戏；接着边做 动作边教小伙伴怎么玩，教的人要说清楚，让别人听明白，听的人要边听边理解游戏 的玩法，并对教的人表示感谢，和小伙伴一起玩。整个游戏的交际过程，教者和听者 不断地互动，发出信息，接收信息，在双向互动中学会表达与应对。 学情分析 （一）学生的兴趣点 低年级的学生最喜欢做游戏，和同学一起做游戏就更加有意思。以游戏情境展开 交际活动，大大激发了学生参与交际的兴趣。 （二）学生学习的难点 低年级学生在实际生活和交往中缺乏对象意识，不够自信的学