2019年秋人教统编版本部编版五年级语文上册的四单元教学初探-精.doc

单元教育初探 单元内容总述 1.本单元主题： 本单元环绕“为什么我的眼里常含泪水？由于我对这土地爱得深重? ? ” 这个主题编列。主要由《古诗三首》 《少年我国说》《圆明园的消灭》以及《冀 中的地道战》这四篇文章组成。意图一是经过引导学生掌握课文的主要内容， 领会课文表达的思想爱情，二是培育学生如安在叙说中，详略妥当地来表达情 感。 2.本单元关键 （1）经过不同方法来表达相同的情感。本单元的 4 篇文章尽管方法不同， 可是都表达了作者的爱国主义情感。如《古诗三首》中，陆游、林升、龚自珍 三位诗人别离经过对期望的描绘、对实际的描绘、对统治者的期望等方法来表 达自己忧国忧民、想为国家建功立业的爱国情趣； 《少年我国说》则经过介绍中 国与少年的联系以及少年出路光亮、远大来点明我国也必定会在少年的建设中 变得更强壮的爱国情感； 《圆明园的消灭》则是经过回想圆明园的盛况来激起人 们的爱国情感；《无名岛》经过将军与守岛兵士的之间的故事，展示了将军对战 士的关爱，以及将军和兵士祖国的酷爱。 （2）经过了解关键语句的意思来掌握文章的思想爱情。 内容 教育关键课时 教育主张 12 古诗1.朗诵并背诵这三首诗。 3 课 在有爱情朗诵的根底 三首 2.领会诗人的爱国主义情感， 激起 时 上进行背诵。 学生爱国认识。 经过重 点 句 子 的 赏 析，掌握作者的爱国情感。 13 少年 1.结合具体语境，了解词语和句 2 课 在朗诵的根底上掌握 中 国说子的意义和作用。时关键语句的意义，领会作 （节选） 2.结合查找材料， 领会文章歌颂少 者的爱国情感。 年我国的热情，激起学生的爱国 情感。 14圆明 2 课 本 文 经过回想圆明 园 的 盛 在掌握具体描绘的基 园 的毁况，介绍了它被消灭的经过，表时础上感触祖国文明的魅 灭 达作者的爱国情感，激起酷爱祖 力，然后激起振兴中华的 国文明，仇视侵略者的情感，增 责任感和使命感。 强振兴中华的责任感和使命感。 15 无名 1 课 领会将军对守岛兵士的关爱， 以 引导学生品读关键场景， 岛 及将军和守岛兵士对祖国的热 时 领会爱国情感 爱。 习作 1.环绕“二十年后的家园”写作。 1 课 有详有略地叙说二十 斗胆幻想二十年后家园的巨大变 时 年后家园的改变，表达作 化，学习用人、事、景、物表达 者对家园的酷爱和思念的 对家园的酷爱和思念之情。 情感。 2.学习编写习作提纲。 3.在叙说中要做到详略妥当， 杰出 关键。 语 文 园 经过多种方法的归纳 1.学习在朗诵中精确掌握课文的 1 课 地 时 感情基调，通过调整语速、语调 使用读出爱情。 通过理解词语的含义 和节奏，让朗诵充溢爱情。 来掌握词语的情感颜色。 2. 学习褒义词和贬义词两种 经过多读、多记的方法 扩大积累。 词语的不同表达作用。 3. 堆集成语。