二年级数学下册一绿化家园2经过时间教材分析浙教版.docxVIP

PAGE PAGE # 经过时间》教材分析 在本课学习之前，可以让学生经常关注白己平时进行的一些活动用了多少时间，如：从家到学校要花 多少时间，一节课是几分钟，下课休息几分钟……丰富学生对经过时间长短的感受，初步了解经过的时间 可以根据起始时刻和结束时刻来推算。 看与问 请学生看钟面，说一说出发和返回的时间。把钟面转化为线段图，引导学生看懂图示，指一指哪里是 出发时间，哪里是返回时问，并说一说可提出什么数学问题。 做与说 第一个环节，估计学生多半会问：上午 9时出发， 11 时返回，经过了多时间？请学生想一想经过的时 间在钟面上是怎么表示的？在线段图上呢？你认为经过了多少时间？组织学生交流思考的方法。比如，可 以根据钟面来思考，从 9时到 11时，分针走了 2 圈，即时针走了 2大格，所以经过了 2小时。也可以看线 段图，借鉴求线段长度的方法，用终点刻度（结束时间）减去起点刻度（开始时间）计算： 11-9 = 2 （时）。 第二个环节，可提供钟面和线段图，让学生根据自己的需要选择学具，独立解决问题，再进行交流。 如根据时钟面分段思考，从 8时到 9是经过 1小时，再从 9时到 9时20分经过了 20分钟，合起来一共经 过了 1小时20分钟。也可以根据线段图，用结束时间减去开始时间计算： 9:20 — 8:00 = 1 （时）20 （分）。 练与用 第 1 题，根据钟面起始