大班快乐数学大本营解读.ppt

大班数学活动： 设计意图： ? 电视媒体上的综艺节目《幸运 52 》、 《开心辞典》、《快乐大本营》、《周 末嘻哈哈》等，不仅吸引大人，连小朋 友也十分喜欢观看。大班后期的幼儿， 他们学习的数学知识比较完整，而且， 大孩子又非常喜欢挑战、竞争，在活动 中，以游戏方队的形式进行比赛，有利 于小朋友们团队意识、合作意识的提高。 我设计《数学大本营》这个活动就是希 望借助游戏，来复习数学知识，激发幼 儿对数学的兴趣，体验数学的魅力。 使用说明： ? 1 、第 8 张幻灯片上的第一关、第二关、第 三关文字分别链接各自的题目，由题目所 在幻灯片上的图片返回第 8 张得分统计牌。 ? 2 、第三关的每张题目所在幻灯片上的图片 分别链接各自的多种答案，答案上的灯泡 图片返回各自所在题目。 ? 3 、得分统计牌通过移动水果宝宝，或使用 绘图笔进行分数统计。 ? 活动目标： ? 1 、复习 10 以内的加减法，尝试看图口述并懂得运 算。 ? 2 、培养幼儿的合作与竞争意识，体验数学的魅力。 活动准备： ? 1 、结合活动内容，准备幻灯片一份。 ? 2 、抢答器（鼓、铃鼓、锣）三个，答题板三个、 笔三支。 ? 3 、英雄榜三块， 1-6 的数字编号各两份，颜色不 同。 ? 活动过程： ? 每人找到自己相应的位置。 ? 一、引题 ? 教师：小朋友，欢迎你们来到快乐数学大本营，我是快乐数学栏目的主 持人 —— 小问号。我们栏目的口号是：快乐数学，快乐无限！我们现在 大声地把口号喊出来：快乐数学，快乐无限！ ye! 首先我要向你们介绍 今天的三个方队，第一队红队，欢迎你们！第二队绿队，欢迎你们！第 三队蓝队，欢迎你们！三队的队员都很喜欢吃水果，今天我为你们准备 了许多的水果，你们想要得到水果吗？那我们马上进入快乐数学第一关。 ? 二、快乐数学第一关。 ? 1 、教师：第一关：必答题。三个方队的每一位选手都要回答一道题目， 每答对一题，奖励一个水果。答错不奖励也不惩罚，但要自己独立回答。 得到水果的选手，要自己拿起水果贴到自己队的英雄榜上。看哪一队的 水果个数最多。现在请各队的一号选手答题。 ? 2 、教师：答题开始。请听题 2+8= ？（教师请三位选手轮流回答） ? 幼儿： 2+8=10 （写在答题板上） 3+3 4+1 3+2 7+2 3+5 ? 教师：（出示正确答案）回答正确，某某和某某得到水果奖励。 ? 3 、教师：现在请各队的二号选手答题。（依次进行） ? 小结：第一关六轮必答题结束，我们来关注各队的水果得数，某某队 得到几个水果，可以用数字几来表示（教师板书）小朋友看哪个队的 水果个数最多？红队现在暂时领先，但绿队和蓝队也不要气馁，在后 面的环节里，你们还有机会。现在我们进入今天的第二个环节 —— 快 乐数学，第二关。 Ye! ? 三、快乐数学第二关。 ? 1 、教师：第二关“我说你来算”。今天我带来了一张图片，我给它编 了一段话，请你算一算，我的图上有几只小兔？（三只小兔在一起做 游戏，又来了一只小兔，一共有几只小兔在做游戏？）小朋友请你算 一算。 ? 2 、我这里还有一张图片，谁能像我一样给它编一段话，让大家来算一 算。 ? （ 1 ）、幼儿自由讨论，请幼儿口述。 ? （ 2 ）、教师完整讲述，并板书。 ? 3 、我这里有三张图片，每个方队一张，请你们把图片编成一段话，把答案 悄悄地放在心里。 ? 4 、挑战开始： 红队可以选择绿队和蓝队当中的一队接受挑战。师：你们选 谁？绿队队接受挑战，请听题。（绿队可以是任意人员答题。答题是否正确 由挑战队判断。）恭喜绿队得到一个水果。现在请绿队出题。 ? 5 、小结：在第二关中，三队编的都很好，我给三个方队都加上一个水果。 我们再来关注各队的水果个数。（表扬第一名，鼓励其他队） ? 四、快乐数学，第三关。 ? 1 、第三关，抢答题。我出示算式图片，其中有一些地方算错了，请你们把 算错的算式找出来，并把它改正确。比如：这张图片你会怎么算：（ 2+3=5 、 3-1=2 、 5+3=7 …… ）对！我们就用这种方法来找错。 ? 2 、我请每队的数字 6 当队长，请队长拿出凳子下面的乐器当抢答器，当我拿 出图片说：抢答开始。注意：队长必须在我说开始之后才能敲响抢答器。好！ 准备！抢答开始。 ? 3 、小结：抢答环节红队几个水果？绿鸭队几个水果？蓝队几个水果？ ? 五、统计 ? 1 、三关过后，我们来看各队的水果得数。（幼儿唱数，教师统计）某 某