阿房宫赋的优秀课件.ppt

爱其子，择师而教之 秦爱纷奢，人亦爱其家 使秦复爱六国之人 喜爱 爱护 喜爱 青，取之于蓝，而青 于蓝 秦以攻取之外 取之尽锱铢，用之如泥沙 取妻如之何？ 留取丹心照汗青 取出，提取 攻取，攻下 夺取 同“娶” 助词，“着” * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * * 交代阿房宫建造背景和巨大耗资 概括外貌 细写内部 先写楼阁 次写长桥复道 后写宫中歌舞盛况 第一段 （由概括到具体） 建筑 人物 宏伟壮丽 第二段 妃嫔媵嫱，王子皇孙，辞楼下殿，辇来于秦。朝歌夜弦，为秦宫人。 离开 辞别，离开 名作状，乘辇车 名作状，在早上，在晚上 成为 名作动，唱歌；弹琴 明星荧荧，开妆镜也；绿云扰扰，梳晓鬟也；渭流涨腻，弃脂水也；烟斜雾横，焚椒兰也。雷霆乍惊，宫车过也；辘辘远听，杳不知其所之也。 突然 所字结构，之，往 固定句式：判断句，“……，……也” 形容女子的头发黑润而稠密 一肌一容，尽态极妍，缦立远视，而望幸焉；有不见者，三十六年。 美好的（姿态） 竭尽 久立，伫立（一词多义）缦回 表顺承 ……的人 （宠幸） “幸复得此妇” （幸而） （久） “廊腰缦回”（丝绸） 每一 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英，几世几年，摽掠其人，倚叠如山；一旦不能有，输来其间，鼎铛玉石，金块珠砾，弃掷逦迤，秦人视之，亦不甚惜。 精品，指金银珠宝等物。古今异义 一旦国家破亡，，不能再占有，都运送到阿房宫中。 chēng 平底的铁锅，鼎、玉、金、珠名词作动词“把……看作” lǐ yǐ 收藏，经营，动作名，指收藏、聚敛的金银珠宝。 pi āo抢夺，掠夺 第二段重点词语 辇来于秦：辇，名词作状语，用辇车。 绿云扰扰:绿云,形容女子的头发乌黑浓密,扰扰,蓬松的样子。 杳不知其所之：见不到踪影；到 缦立远视：同“慢”，久久地 燕赵之收藏，韩魏之经营，齐楚之精英：收藏，经营，动词作名词，指收藏的金银珠宝，经营的金银珠宝。 鼎铛玉石，金块珠砾：鼎、玉、金、珠，是名词作状语。铛、石、块、砾，是名词作动词。 美人 珍宝 宫内的奢华淫靡生活 人数 来历 哀怨 铺排，夸张，比喻 来源 数量 处置 人被欺辱 物被践踏 互文，排比 互文：本应放在一起说的词，为表达需要而临时拆开使用，理解时合在一起理解。 第二段段意理解 这一段作者写了宫人的来历，写宫人的生活情境，以及宫人的悲惨命运来反映秦王的生活奢侈，荒淫。另一方面写秦人对珍宝好不爱惜，到处丢弃，描写了秦人奢侈浪费无度的状况。 第一部分（1、2段）： 铺叙阿房宫宏伟豪华、歌舞之盛、美女之多、珍宝之丰，突出秦始皇穷奢极欲，挥霍无度，为后文作张本。 嗟乎！一人之心，千万人之心也。秦爱纷奢，人亦念其家。奈何取之尽锱铢，用之如泥沙？使负栋之柱，多于南亩之农夫;架梁之椽，多于机上之工女；钉头磷磷，多于在庾之粟粒；瓦缝参差，多于周身之帛缕；直栏横槛，多于九土之城郭；管弦呕哑，多于市人之言语。使天下之人，不敢言而敢怒。独夫之心，日益骄固。戍卒叫，函谷举，楚人一炬，可怜焦土！ 唉！！ 心思，心意 喜爱 顾念 怎么，为什么 让 支撑 露天谷仓 jiàn 攻占，语义上的被动 可惜，古今义 一把（火） 第三段 第三段重点词语 纷奢：繁华奢侈。 直栏横槛：槛读着jiàn,栏杆。 函谷举：举，被攻占。 可怜：可惜(古今异义） 贪欲 挥霍 劳民伤财 灭亡 常情 积怨 爆发 夸张，比喻，排比，夹叙夹议 第三段概括 写秦始皇的豪奢以及给人民带来的深重灾难，揭示出秦朝必亡的命运。 第四段 灭六国者，六国也，非秦也。族秦者，秦也，非天下也。嗟乎！使六国各爱其人，则足以拒秦。使秦复爱六国之人，则递三世可至万世而为君，谁得而族灭也？秦人不暇自哀，而后人哀之；后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。 使动用法：使灭亡 判断句式：“……者，……也” 假使 复合虚词，“可以”“能够” 空闲 哀叹 意动：以……为鉴 灭族，杀尽（名词作动词,使动用法） 爱护 之 “一日之内，一宫之间” “杳不知其所之也” “燕赵之收藏” “奈何取之尽锱铢” “后人哀之而不鉴之，亦使后人而复哀后人也。” （“的”） （“到……去”） （“的”） （代词，代前面的收藏 、经营、精英） （代词，代秦灭亡这件事) 第四段重点词语 鉴：以......为鉴。 鉴：镜子。古人常以历史或别人的成败比喻为一面镜子，从中吸取经验教训，引为警戒，故“鉴”又引申为警戒或教训。 殷鉴不远：指殷商子孙应以夏的灭亡为借戒。后泛指前人的教训就在眼前。 前车之鉴：前面车子翻倒的教训。比喻先前的失败可以做以后的教训。 研读第四段 说说秦（包括六国在内）灭亡的原因到底是什么？作者写作的目的又是为了什么？