专项五测量物质的密度.ppt

栏目索引 专题五 测量物质的密度 栏目索引 研题型·解易 研题型·解易 考情通览 栏目索引 研题型·解易 类型一 常规方法测量物质密度 题型特点 近几年山西中考密度测量有固体、液体交替考查的规律 , 基本上遵循常规考 法。常规法测量物质的密度以 ρ = 为实验原理 , 以天平为主要器材测量物体 的质量 , 以量筒为主要器材测量物体的体积 , 旨在考查两种基本测量工具的使 用 , 根据测量的数据计算物体的密度 , 评价测量结果、误差分析。 m V 栏目索引 研题型·解易 解题策略 利用的物理思想 : 间接法测量物体密度 , 需要先测量出物体的质量和体积 , 对 于实验方案的选取、误差的分析 , 都应该从测量物体的质量和体积的过程着 手 , 判断出是质量还是体积引起的误差 , 进而分析出密度值是偏大还是偏小和 方案的优劣。 栏目索引 研题型·解易 典例 1 (2018· 岳阳 ) 用天平和量筒测量某品牌牛奶的密度。 (1) 天平放在水平台上 , 将游码移到零刻度线处 , 指针位置如图甲 , 应向 左 ( 选填 “左”或“右” ) 调节平衡螺母 , 直至横梁平衡 ; (2) 往烧杯中倒入适量牛奶 , 测得烧杯和牛奶的总质量为 106 g; (3) 将烧杯中部分牛奶倒入量筒 , 如图乙 , 再测出烧杯和剩余牛奶的质量 , 如图 丙 ; (4) 算出牛奶的密度为 1.1 g/cm 3 ; (5) 若操作第 (3) 步时 , 不慎将少量牛奶附着在量筒内壁上 , 测得的牛奶密度将 会 偏大 ( 选填“偏小”“不变”或“偏大” ); 栏目索引 研题型·解易 (6) 两个相同的杯子分别装满水和牛奶 , 总质量较大的是装 牛奶 的杯子。 ( ρ 水 = 1 g/cm 3 ) 栏目索引 研题型·解易 思路点拨 熟练掌握天平和量筒的使用方法 ; 根据实验方案得出倒入量筒中 待测液体的质量和体积 , 再根据密度公式计算出待测液体的密度值 ; 评估实验 结果时 , 重点分析体积和质量在测量过程中哪些环节容易产生误差 , 对实验结 果的影响会怎样。 高分秘籍 天平和量筒是初中物理学中两种基本的测量工具。正确、准确地测量 物质的密度是考试热点。建议在复习过程中通过专题的方式在常规测量的 基础上逐步找到实验误差的原因 , 并能准确地表达和分析。 栏目索引 研题型·解易 1.(2018· 潍坊 ) 用天平和量筒等器材测量食用油的密度 , 实验步骤如下 : (1) 天平调好后 , 将盛有食用油的烧杯放在天平的左盘 , 在右盘中添加砝码并 拨动游码 , 天平平衡时 , 游码位置和所加砝码如图甲所示 , 则烧杯和食用油的 总质量是 73.4 g; (2) 将烧杯中食用油倒入量筒中一部分 , 液面位置如图乙所示 , 倒出 的食用油体积为 40 mL; 甲 乙 栏目索引 研题型·解易 (3) 用天平测出烧杯和剩余食用油的质量为 41.0 g, 则该食用油的密度 ρ = 0.81 × 10 3 kg/m 3 ; (4) 若将食用油倒入量筒时 , 量筒壁上沾上了少量食用油 , 则食用油密度的测 量值比真实值 大 ( 选填“大”“小”或“不变” ) 。 答案 说明 : 第 (1) 、 (2) 小题每空 1 分 , 其余每空 2 分 , 本题共 6 分。 栏目索引 研题型·解易 类型二 特殊方法测物质密度 题型特点 特殊方法测量密度一般是指利用除天平、量筒以外的测量工具间接测量质 量和体积这两个物理量。例如 : 测力计和细线的组合可以测出固体的重力 , 进 而算出质量 ; 测力计、水和细线的组合可以利用等量转换的思想测出一个固 体的体积 ; 量筒和水的组合可以间接测出漂浮物的质量 ; 天平、水和带盖的瓶 子的组合可以间接测出待测液体的体积 ; 等等。 栏目索引 研题型·解易 解题策略 利用的物理思想 : 1. 等效替代法。如 : ①固体浸没在水中时 , V 物 = V 排水 ; ②漂浮在水上的物体 , m 待测 = m 排水 ; ③利用同一容器分别装待测液体和水 , V 液 = V 水 。 栏目索引 研题型·解易 2. 转化法。如 : ①固体浸没在水中时 V 物 = V 排水 = , 将体积的测量转化成了质 量的测量 , 在缺少量筒的情况下可以利用天平来完成质量和体积的测量 ; ②漂 浮在水上的物体 , m 待测 = m 排水 = V 排水 ρ 水 , 将质量的测量转化成了体积的测量 , 在缺 少天平的情况下可以利用量筒来完成质量和体积的测量 ; ③利用同一容器分 别装待测液体和水 , V 液 = V 水 = , 将体积的测量转化成了质量的测量 , 在缺少 量筒的情况下可以利用天平来完成质量和体积的测量。 这类试题综合能力要求较高 , 建议分类训练。 m ρ 排水 水 m