人教版小学语文第九册复习教案.docx

人教版小学语文第九册复习教案 汉语拼音 一、 复习要点 学会汉语拼音，能正确拼读，掌握拼写规则。 会看拼音写汉字、词语和句子。 二、 复习时间：二课时 三、 达标训练 认读声母、韵母、整体认读音节。 复习大写字母。 练习。 读一读，连一连。 EDRNQGHF dgenrhfq 看拼音写字、词、句。 四、 完成作业 字词 一、 复习要点 复习本册生字，正确区分同音字、形近字并组成词语 复习音序查字法、部首查字法和笔画检字法。 积累并运用文中优美的词语，能辨别常用的近义词。 二、 复习时间：三课时 二、达标训练 课时 内容：区分同音字、形近字、查字典 一、 区别同音字 同音字是读音相同的字。例如“青、清、轻”这三个字 都读“ q%。ng”。它们的读音虽然相同，但用场不同。如果 把“清晨”写成“青晨”，把“年轻”写成“年青”，把“青 年”写成“轻年”就出现了错字。因此，遇到同音字时，要 认真辨认。 练习：各找出以下几组同音字并组词。 二、 区别形近字 形近字是指字的形体相近的字。由于汉字数量多，而基 本笔画又不太多，因而造成大量的形体相近的字。 有的字只有偏旁不同，如：拦 栏 奖桨浆 有的字只差一笔，如： 折拆 西 酉 有的字笔画完全相同，只是写法不同，如：未 末 己 已 如果不能区分这些形近字的细微差别，就会出现错别 字。 如何区别形近字呢？ 要仔细区分偏旁。 第二，利用读音区别字形。 练习：按要求找出形近字并组词。 偏旁不同： 只差一笔： 笔画完全相同，只是写法不同： 三、 查字典的方法。 音序查字法：按汉字的读音来查字典，要熟悉汉语拼音 的字母表，并记住其大小写字母。 部首查字法：利用汉字的部首来查字, 要了解字形结构, 熟悉常用的部首，并能正确地数笔画。 笔画检字法：根据汉字全字的笔画及起笔顺序查字典。 练习： “费”字用音序查字法应查大写字母 ,用部首 查字法应查部首 ,再查 画。“费”字在字典里 有这几种解释：花费，消费；费用；用得多，消耗得多。“得 来不费工夫”的“费”应取第 种解释。 四、 完成作业 第二课时 内容：近义词、反义词、积累词语 一、近义词、反义词。 近义词：意义基本相同，但在某些方面有细微差别。 我们可从以下几方面辨析近义词： 从意义方面来辨析 意义轻重不同。女口：轻视-蔑视 失望-绝望 请求- 恳求后者比前者重。 范围大小不同。女口：边疆一边境 局面一场面 战争一 战役前者比后者范围大。 从色彩方面来辨析。女口：果断一武断 从用法方面来辨析。 搭配对象不同。女口：交流—交换 “交流”和“经念、 文化、物资”等搭配，“交换”则和“礼物、意见、产品” 等搭配。 词性不同。女口：深刻一深入 “深刻”是形容词，“深入”是动词。 反义词：是意义相反或相对的一组词。 练习 写出近义词和反义词。 清晰 宽敞 温陵 普通 辨析词义，选词填空。 英雄 英勇 黄继光是一位战斗，他在一次战斗中用自己有胸膛挡住 敌人的枪口，地献出自己宝贵的生命。 分辩 分辨 小波写字不认真，有时字迹模糊得叫人无法。 你批评了人家，也应该容许人家，以便把事实真相弄清 楚。 屹立 矗立 耸立 雄伟的人民英雄纪念碑在天安门广场上。 南京长江大桥九个巨大的桥墩在江心。 珠穆朗玛峰高高地在喜马拉雅山群峰之间。 二、积累词语 成语。成语大多由四个字组成，语言很简练，但含义非 常深刻全面。正确地使用成语可以使语言简洁，增强表达效 果。 练习 根据要求写成语。 气节高尚的成语： 亲情友情的成语： 含有寓言故事的成语： 表示注意力集中的成语： 描写颜色丰富的词语： 含有反义词的词语： 含有近义词的词语： 按以下方式进行积累： ABB 急匆匆 AABB整整齐齐 ABcc波光粼粼 AABc依依不舍 三、完成作业 第三课时 内容：词语搭配 一、词语搭配 词和词按照一定的结构形式组织在一起，形成了意义上 的联系，这就是词组。如：阳光灿烂、伟大的战士、飞快地 奔驰、激动得哭了等等。 词组在句子中的作用相当于词。哪些词与哪些词搭配成 词组，哪些词不能与哪些词搭配，不能构成词组，需要认真 研究，不能随心所欲。 词语搭配有比较固定的限制和规律，按规律组合，才能 搭配正确。掌握正确的词语搭配是正确造句基础。 词语的正确搭配，要注意以下几点： 要符合事实 例如：春光明媚 桃红柳绿、月明星稀 要合乎习惯 例如：“剧烈”与“激烈”是一组近义词，但“剧烈” 一般与“运动” “疼痛”搭配，“激烈”一般与“战争” “争 论”搭配，如果把“激烈地争论”说成“剧烈的争论”，把 “剧烈疼痛”说成“激烈疼痛”就不可以，这样说不符合我 们说话的习惯。 要分清对象 例如：“爱戴总理” “爱护弟妹”是对的。“爱戴”是 对人物的敬爱并拥护；“爱护”是爱惜和保护的意思，可用 在同辈或小辈身上。如果把“爱戴