人教新版九年级（上）《第15课 短文两篇》同步练习卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 人教新版九年级上册《第15课 短文两篇》同步练习卷 一、语言基础和语文实践活动 1．（3分）请用正楷字将下面的汉字抄在田字格里，要求书写规范、端正、整洁。 文采藻饰，太盛则矫。 2．（3分）根据提示将对应的汉字按顺序写在下面的横线上。 zhuó　 　壮成长：健康地成长。 张皇失cuò　 　：慌慌张张，不知怎么办才好。 名fù　 　其实：名称或名声与实际相符合。 眼花liáo　 　乱：眼睛看见复杂纷繁的东西而感到迷乱。 无人问jīn　 　：比喻没有人来探问、尝试或购买。 huò　 　然开朗：比喻突然领悟了一个道理。 3．（3分）下列词语划线的字，读音完全正确的一项是 （　　） A．诘难（ nàn ） 狡黠（ jié ） 颤动 （Chàn ） 气吞斗牛（Dǒu ） B．襁褓（qiáng） 鄙夷 （bǐ） 相契（ qì ） 锲而不舍（ qiè ） C．解元（jiè ） 汲取 （ jí ） 佝偻（ lóu ） 恃才放旷（ shì ） D．掺杂（Cān ） 矫情 （jiǎo） 层累 （lěi ） 廓然无累（ léi） 4．（3分）下列句子中标点符号的使用，正确的一句是（　　） A．读了拜伦的诗，就想到西班牙去，想看看西班牙女郎的头发是黑的，还是金黄的？ B．在中华大地上，我要去的地方就更多了，因为我认为中国的山山水水、亭台楼阁，花草树木…都是世界上最美的。 C．为了对演出市场及演员进行规范管理，文化部近日发出了“演员个人营业演出活动管理暂行办法”。 D．她说：“有这么多热心的民警，有这么多好街坊，我呀！还得活一辈子啊！” 5．（3分）下面各句中，加线成语使用不恰当的一项是 （　　） A．“气蒸云梦泽，波撼岳阳城。”大凡到过岳阳楼的诗文家都曾留下过脍炙人口的名篇佳句，至今还被人们广为传颂。 B．学完《核舟记》后，明代王叔远雕刻在核舟上的那些栩栩如生的人物形象就会浮现在我们眼前。 C．这么好的天气去秋游，同学们可以在大自然中尽情地享受天伦之乐。 D．老师语重心长地给我讲了许多道理，列举了大量名人的事例。 6．（3分）下列句子中没有语病的一项是 （　　） A．通过老师的一番教育，使我认识到了自己的错误。 B．中学生上网吧，已经引起了教育工作者和广大班主任老师的重视。 C．是否多读书，也是提高一个人语文素养的途径之一。 D．我们没有理由不珍惜今天的幸福生活。 二、阅读下文． 7．（10分） 学习语文不能要求速成 ①我常常接到这样的信，信上说：“我很想学好语文，希望你来封信说说怎样学。”意思是，去一封回信，他一看，就能学好语文了。又常常有这样的请求，要我谈谈写作的方法。我谈了，谈了三个钟头。有的人在散会的时候说：“今天听到的很解决问题。”解决问题哪有这么容易？哪有这么快？希望快，希望马上学到手，这种心情可以理解；可是学习不可能速成，不可能画一道符，吞下去就会了。学习是急不来的。为什么？学习语文目的在运用，就要养成运用语文的好习惯。凡是习惯都不是几天工夫能够养成的。比方学游泳。先看看讲游泳的书，什么蛙式，自由式，都知道了。可是光看书不下水不行，得下水。初下水的时候很勉强，一次勉强，两次勉强，勉强浮起来了，一个不当心又沉了下去。要等勉强阶段过去了，不用再想手该怎么样，脚该怎么样，自然而然能浮在水面上了，能往前游了，这才叫养成了游泳习惯。学语文也是这样，也要养成习惯才行。习惯是从实践里养成的，知道一点做一点，知道几点做几点，积累起来，各方面都养成习惯，而且全是好习惯，就差不多了。举个最简单的例子，写完一句话要加个句号，谁都知道，一年级小学生也知道，但是偏偏有人就不这么办。知道是知道，就是没养成习惯。 ②一定要把知识跟实践结合起来，实践越多就知道得越真切，知道得越真切就越能起指导实践的作用。不断学，不断练，才能养成好习惯，才能真正学到本领。 ③有人说，某人“一目十行”，眼睛一扫就是十行。有人说，某人“倚马万言”，靠在马旁边拿起笔来一下子就写了一万字。读得快，写得快，都了不起。一目十行是说读书很熟练，不是说读书马马虎虎；倚马万言是说写得又快又好，不是说乱写一气，胡诌不通的文章。这两种本领都是勤学苦练的结果。 ④要学好语文就得下功夫。开头不免有点勉强，不断练，练的功夫到家了，才能得心应手，心里明白，手头纯熟。离开多练，想得到什么秘诀，一下子把语文学好，是办不到的。想靠看一封回信，听一回演讲，就解决问题，是办不到的。 ⑤有好习惯，也有坏习惯。好习惯养成了，一辈子受用；坏习惯养成了，一辈子吃它的亏，想改也不容易。譬如现在学校里不少学生写错别字，学校提出要纠正错