二年级上册数学教案-表内乘法（一）解决问题-人教版.docVIP

第8课时　解决问题 【教学内容】 教材第63页例7及第64～65练习十四部分练习题。 【教学目标】 1．加深理解乘法的意义，能正确区分乘法与加法的区别。 2．能根据所学乘法口诀解决生活中简单的实际问题。 【教学重点】 用乘法和所学乘法口诀解决实际问题。 【教学难点】 能够正确地区分加法和乘法的意义。 一、情境导入 1．口算。 2×3＝　 　2＋5＝　 　4×2＝　 　5×1＝ 5＋3＝ 4×3＝ 5＋5＝ 1＋4＝ 2．列式计算。 ①3个4相加是多少？ ②5个2相加是多少？ 大家已经学习了1～6的乘法口诀，学会了计算相应的算式和文字叙述题。今天，我们要一起来研究加法问题和乘法问题的区别，看谁能够应用前面所学的知识来解决这些问题。 (板书课题：乘法和加法应用题的区别) 二、探究新知 1．贴近生活，激情导入。 师：看来大家对旧知识掌握得都很好，老师很高兴，那大家能不能用旧知识来解决新问题呢？今天我们来学习“用数学”。 (板书课题：解决问题) 小精灵聪聪在参加聚会的时候，遇到了以下数学问题： (1)出示问题。(教学例7) 问题1：有4排桌子，每排5张，一共有多少张？ 问题2：有2排桌子，一排5张，另一排4张，一共有多少张？ (2)引导观察。 师：观察这两个问题，你知道了什么？他们有什么不同吗？ 引导学生读题，让学生学会搜集题目中的有效信息。 2．自主学习，探究体验 (1