2019统编版本三年级上册的语文精品教案20美丽的小兴安岭.doc

20. 美丽的小兴安岭 课题 美丽的小兴安岭 课型 新授课 本课描绘了我国东北的小兴安岭一年四季的美丽风光和丰厚物资，表达了作者对祖国 山河的酷爱和赞许之情。 设 计 教学本课，应引导学生体会小兴安岭的树多，像绿色的海洋，一年四季又各具特色， 说 明 引导学生抓住春、夏、秋、冬四季的美景来体会小兴安岭的美丽、感受大自然的美好，同 时学习作者捉住小兴安岭每个时节风光的特色进行调查的办法。 1. 查找小兴安岭的相关文字、视频及图片材料。 （师生） 学前预备 2. 自学生字词，熟读课文。 （学生） 3. 制造多媒体课件。（教师） 课时组织 2 课时 教育进程 榜首课时 1. 知道 13个生字，会写 13个生字，正确读写词语。 学习方针 2. 正确、流利地朗诵课文，了解课文主要内容。 学习要点 知道生字、词语。 1. 自学生字、熟读课文。 （学生） 学前预备 2. 查找小兴安岭相关图片和视频材料。 （师生） 教育环节 导案 学案 合格检测 1. 教师导入，引出课 题，板书课题。 1. 学生齐读课题。 1. 小兴安岭给你留下什么 一、说话导 2. 播映小兴安岭风 2. 赏识视频内容，谈感 形象？ 入，提醒课 景的视频材料。 受。 题（用时：5 ___________________________ 3. 引导学生结合收 3. 沟通自己搜集的资 分钟） ___________________________ 集的材料，介绍小兴安 料。 岭。 1. 学生自在读文， 读通、 2. 读拼音，写词语。 1. 引导学生读课文， 读顺。 二、初读课 nǎo d ɑi sh ì xi àn 读准字音，读通语句。 2. 借工具书查找不了解 文，学习字 （ ） （ ） 词（用时： 的词。 2. 引导了解词语。 dǎnɡzh ù ɡuāɡuò 20 分钟） 3. 沟通识字。 3. 要点读准“侧、嫩、 （ ） （ ）临”的字音。 1. 引导学生读课文： 1. 再读课文，说说小兴小兴安岭给你留下什么 3. 课文是按_____________ 安岭给你留下的形象，进一 形象？ _____次序来写的。 步感触小兴安岭的美。三、全体感 2. 找出表明时刻的 知，理清层 2. 画出文中表明时刻的 4. 怎样了解最终一段？ 词，领会作者的写作顺 次（用时： 词，了解作者按四季的先后 ___________________________ 序。 10 分钟） 次序写的。 ___________________________ 3. 引导读最终一自 3. 朗诵最终一段，联络 ___________________________ 然段，了解“风光诱人、 课文了解词语意思。 巨大的宝库”的意思。 1. 教师归纳本节内 四、总结回 1. 学生在总结的基础上 容。 顾，安置作 谈本节课收成。 5. 正确书写生字词语。 业（用时：5 2. 安置作业，堆集自 2. 书写生字、词语。 分钟） 己喜爱的语句。 一、本课的学习方针是知道 11 个生字，会写 13 个 生字。我要求同学们经过通读课文，圈出生字、新词， 学习运用工具书；辨字组词；誊写生字、新词等几种方教 学 反 思 法去识记。二、让同学们赏识小兴安岭的视频、阅览相 关资料了解小兴安岭的概况，提高他们阅读文本的兴趣， 加深对课文的了解。 第二课时 1. 了解小兴安岭四季的美景，感触大天然的美丽。 学习方针 2. 学习写法，小练笔。 学习要点 了解课文内容，感触风光美、物资丰厚。 学前预备教育课件。（教师） 教育环节导案 学案 合格检测 6. 辨字组词。 1.课件 出 示 本课生 一、温习 词 1. 凭借课件，认读生字、 脑（ ） 座（ ） 语，回忆课 字新词，考察学生把握情 新词。 恼（ ） 坐（ ） 文（用时： 5 况。 2. 学生齐读课题。 刮（ ） 抽（ ） 分钟） 2. 回忆上节内容。 乱（ ） 油（ ） 1. 学生研读第 1天然段， （一）引导学生学习 第 1 天然段，领会小兴安 理 解 小兴安 岭 是绿色 的 海 岭的树多。 洋。 7. 从文中哪些地方能够看 1. 默读考虑：为什么 （1）“数不清”一词说 出小兴安岭的树多？ 说小兴安岭是绿色的海 明数多。 ___________________________ 洋？ （2）“几百里连成一片” ___________________________ 2. 抓要点词语领会。 阐明树占的面积大。 ___________________________ 3.课件 出 示 林 海图（3）“? ? ”省掉了其 二、精读 课 片，齐读第 1 天然段。 ___________________________ 他罗列的树木，阐明树的品 文，领会情 种多。 感（用时： （