二年级上册数学教案-4.3 5的乘法口诀-人教版.docVIP

第3课时　5的乘法口诀 【教学内容】 教材第52页例1和相应的“做一做”及第53页练习十第1、2、4、5题。 【教学目标】 1．进一步理解乘法的意义，经历编排5的乘法口诀的过程，知道5的乘法口诀的来源。 2．掌握5的乘法口诀，能运用口诀正确地进行乘法计算，能解决一些简单的实际问题。 3．在编口诀、用口诀的过程中，初步发现一些简单的规律，培养观察、分析、推理的能力和语言表达能力，积累积极的学习情感，培养学习数学的兴趣。 【教学重点】 初步知道5的乘法口诀，并比较熟练地用口诀求积。 【教学难点】 根据图意独立写出乘法算式，并知道5的乘法口诀的来历。 一、情境导入 1．猜谜激趣。 师：同学们，你们喜欢猜谜语吗？赶快开动小脑筋，猜一猜吧！十个丫丫，分成两家。光会干活，不会说话。 2．数手指，引出新课。 (板书课题：5的乘法口诀) 二、探究新知 1．初步感知。 (1)师：1套福娃有多少个？用乘法算式怎样表示？ (板书：5个　1个5　1×5＝5　5×1＝5) 师：两套福娃有多少个？用算式怎么表示？ 2×5＝10或5×2＝10(板书) 师：3套有多少个福娃呢？4套呢？5套呢？你能自己算一算吗？(出示福娃图片及算式，学生试算) (2)汇报交流。 师：谁来读一读你的答案？你是怎么算的？ 2．深入理解。 (1)师：观察，这两个算式都表示有2个5，而它们的结果都是10，可以用一句口诀来表示。(板书：二五