《倍数和因数》整理复习.docxVIP

倍数和因数》整理和复习教学设计 复习目标： 1、通过整理与复习，使学生系统掌握本单元的概念， 形成一定的知识网络。 2、使学生能灵活用这部分知识解决生活中的实际问题， 体验数 学和日常生活密切相关。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 3、通过合作交流等活动培养学生思维能力、说理能力，使学生 感受到学习的快乐，使每个学生得到不同的发展。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 复习重点： 1、进一步理解这一单元的概念及其特征。 2、归 纳整理，构建知识网络。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 复习难点： 1、构建知识网络，理解知识之间的内在联系。 2、 利用所学知识解决实际问题。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 复习过程： 一、情境创设、导入复习。 谈话：同学们，在上课前先给大家讲一个关于神探福尔摩斯的 故事，是说福尔摩斯和他的同事们经过不懈地努力， 终于破获了一桩 特大盗窃案。他们非常高兴，赶紧与失主联系，想不到失主是一位数 学家，他在邮局注册了一个古怪的电话号码，让神探们一下子是“丈 二和尚 ---摸不着头脑。”究竟是什么样的电话号码呢？同学们想不想 见识一下？ （屏幕出示电话号码提示） 这个电话号码是一个八位数： ABCDEFGH每个字母表示一个数字）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 A是10以内既是奇数又是合数； B是8的因数的个数；C是最 小的偶数；D是只有因数1和3; E既是7的倍数又是7的因数； F是10以内既是质数又是偶数； G是所有自然数的因数； H是最该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 小的质数与最小的合数之和。 揭题：这同学们，要想弄清这个电话号码需要用我们对《因数和 倍数》这一单元进行整理和复习。 （板书课题：因数和倍数整理和复 习）齐读课题两遍。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 二、回忆整理、交流探索 1 、课前老师已经布置同学们复习并摘录了第二单元的知识，请 同学们拿出来， 4 人小组交流一下你们整理的知识。 （出示交流要求）该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 交流要求：（1）小组长分工，每人都要交流一个知识点，交流 时其他组员要学会认真倾听。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （ 2）每交流完一个知识点，有不完善的地方，其他组员要在组 内补充完善。 （3）交流完后小组内推荐一人全班汇报。 2、全班汇报： 下面我们就请每组推荐的同学起来汇报一下。根据学生的汇报， 板书学生交流不完善的地方，教师进行引导。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 （你对因数和倍数有哪些了解？谁能举例说明什么是因数？ 什么是倍数？ （如：3X 4=12 3和4是12的因数，12是3和4的倍数。） 1 是一个特殊的数，谁来说说这个单元有关 1 的知识。 （一个数最小的因数是 1。 1 是所有自然数的因数， 所有自然 数都有因数。 1 既不是质数，也不是合数。 1 是最小的奇数。） 自然数可以怎样进行分类？自然数按是否是 2 的倍数分为奇数 和偶数，自然数（ 0除外）按因数的个数分为质数、合数和 1。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 三、师生互动，构建网络图。 同学们， 刚才我们全面地复习了因数和倍数这单元的知识， 同学 们说得非常好， 但黑板上的知识点有些凌乱， 我们能不能根据它们之 间的联系把它们构建成一个清晰、 有条理的知识网络图呢？构建网络 图的形式多种多样， 同学们并不陌生。 最常见的是大括号式的网络图， 还有树状的网络图， 树状的可以正着， 也可以竖着， 还可以自己创新。 下面就请同学们以四人小组为单位， 用你们喜欢的方式构建出因数和 倍数这单元的知识网络图。 其他组的同学形式相同的进行补充。 每种 形式选择一组进行展示交流。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 师：同学们可真了不起，你们构建的网络图形式很多，知识点之 间的联系也理得很清楚 四、自主检测、巩固应用 通过同学们的共同努力，咱们弄清了倍数和因数等概念之间的 联系，建立了一个比较科学的知识网络。下面我们来进行一次以“因 数和倍数”为主题的知识大比拼，大家有没有信心！该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 1、我会填。 ( 1)一个质数只有( )个因数，一个合数至少有( ) 个因数。 ( 2)一个数，千位上是最小的质数，百位上是最小的奇数，十 位上是最小的偶数，个位上是最小的合数，这个数是( )。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 (3)在 20 以内的数中，既是奇数又是合数的数是( )，既 是偶数又是质数的数是( )。该文档为文档投稿赚钱网作品，版权所有，违责必纠 ( 4)同时是 2 、3、5 的