90学时《方剂学》教案.doc

《方剂学》教案 课程类别: 必修课 授课对象 (专业、层次) : 中医、中西医临床、 骨伤、心理本科 学时： 90 学分: 5 教材选用： 方剂学（王付 许二平 张大伟、 中国中医药出版社、版次1、创新教材） 主讲教师： 学科教师 教案完成时间： 2010年2月16日 学科审阅意见: __________ (课程负责人签名) __王付____ (学科带头人签名) 2010年2月16日 课程名称 方剂学 年级 2008 专业、层次 中医、骨伤、中西医临床、心理本科 授课学时 90 授课类型 理论课 授课方式 传统 授课教师 学科教师 授课章节或知识点 ?总论（7学时）： 第一章 方剂学发展简史； 第二章 方剂与治法； 第三章 方剂的分类 第四章 方剂的组成与变化 第五章 剂型 第六章 方剂的服法 教学目的和要求 1．了解方剂学发展简史。 2．熟悉方剂的分类和剂型。 3．掌握方剂与治法，方剂的组成与变化，方剂的服法等。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 1．方剂学发展简史。（40分钟） 2．方剂与治法。（50分钟） 3．方剂的分类。（30分钟） 4．方剂的组成与变化。（80分钟） 5．剂型。（30分钟） 6．方剂的服法。（45分钟） 7．剂量说明（5分钟） 重点、难点及解决方法 1．方剂与治法的关系。 2．方剂的组成与变化。 3．方剂的服法。 4．方剂与治法的关系。 5．方剂的“君、臣、佐、使”结构形式。 主要教学参考文献 ? 《用方配伍技巧》 《经方学用解读》 《伤寒杂病论增补用方》 《用方临证指要》 《经方实践论》 《伤寒杂病论字词句大辞典》 《经方药症与方证》 《治法与选方用药》 《伤寒杂病论思辨要旨》 ?复习思考题 1．方剂与方剂学有何异同？ 2．怎样理解治法与辨证、治法与功用、治法与方剂、方剂与功用之间的关系？ 3．如何掌握方剂配伍原则、配伍目的、配伍方法、方剂变化形式？ 4．煎药服药的方法及注意事项有哪些？ 课后小结(实施情况，发现问题及改进意见) 课程名称 方剂学 年级 专业、层次 中医、骨伤、中西医临床、心理本科 授课学时 90 授课类型 理论课 授课方式 传统 授课教师 学科教师 授课章节或知识点 各论 第一章 解表剂（6学时） 辛温解表：麻黄汤、桂枝汤等 辛凉解表：银翘散、桑菊饮等 第三节 扶正解表：败毒散 教学目的和要求 1．使学生了解解表剂及辛温、辛凉、扶正解表的用药、功用与适应证候。 2．使学生掌握麻黄汤、桂枝汤、银翘散、败毒散的组成、功用、主治、方解、运用及相关类方的组成、功用、主治等。 内容提要与时间安排，教学方法（讲授、提问、讨论、实验等） 解表剂概念、适应证、分类、及应用注意事项。（10分钟） 2．麻黄汤（35分钟）、桂枝汤（40分钟）、九味羌活汤（30分钟）、小青龙汤（35分钟）、银翘散（40分钟）、桑菊饮（20分钟）、败毒散（20分钟）、麻黄附子细辛汤（10分钟）的药物组成、功用、主治、方解、配伍特点及证治要点。 3．在讲解具体方药时，并结合本人在临床中用方治疗体会，简明扼要地介绍病案，以突出讲解方药的重点内容，达到理论联系实际的目的。 重点、难点及解决方法 麻黄和桂枝及麻黄和杏仁的配伍意义。 桂枝和芍药的配伍意义。 小青龙汤干姜、细辛、五味子的配伍意义。 九味羌活汤配伍生地、黄芩的意义。 银翘散中牛蒡子、薄荷、银花、连翘和荆芥、淡豆豉的配伍意义。 败毒散中人参的配伍意义。 掌握内容 背诵重点代表方组成及功用。 理解重点代表方配伍原则与用药要点。 把握重点代表方主治及其应用。 主要教学参考文献 《用方配伍技巧》 《经方学用解读》 《伤寒杂病论增补用方》 《用方临证指要》 《经方实践论》 《伤寒杂病论字词句大辞典》 《经方药症与方证》 《治法与选方用药》 《伤寒杂病论思辨要旨》 ? 复习思考题 ? 1．麻黄汤是不是发汗峻剂？熟悉麻黄与桂枝、麻黄与杏仁之间的配伍关系。 2．桂枝汤是发汗剂还是止汗剂？熟悉桂枝汤功用与卫强营弱之间的关系。 3．银翘散中为何配伍辛温解表药？如何理解方中主药？ 4．怎样理解败毒散中人参作用？ 5．病例讨论：顽固性头痛：启某，男，25岁，农民，1992年7月25日初诊。主诉有5年多头痛连项病史，多次检查未发现明显异常变化，曾诊为神经性头痛，血管性头痛，颈椎性头痛等，可服用中西药未见明显好转。刻诊：头痛