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高考命题趋势详解 知己知彼，百战不殆。作为09届高三生如何做到对09命题趋势知己知彼呢？就要对近几年的高考命题特点进行分析，来充分的给自己有个知识和进入理想大学的准确定位。 （从时间角度）：用时120分钟，满分150分。时间：分数=1：1.25。说明时间比分数更重要就要求我们解题不仅要求准确，更要求速度，做到答题既快又准。怎样做到呢？ 从难易划分比例的角度： 三、 从能力要求的角度：从能力要求的角度：试题包括立意、情境和设问三个方面.数学科根据以能力立意命题的指导思想，把具有发展能力价值、富有发展潜力、再生性强的能力、方法和知识作为切入点，从测量学生的发展性学力和创造性学力着手，突出能力考查. （1）思维能力 思维能力表现为：会对问题或资料进行观察、比较、分析、综合、抽象与概括；会用类比、归纳和演绎进行推理；能合乎逻辑地、准确地进行表述. 数学是思维的体操，思维能力是数学学科能力的核心，数学思维能力是以数学知识为素材，通过空间想象、直觉猜想、归纳抽象、符号表示、运算求解、演绎证明和模式构建等诸方面，对客观事物中的空间形式、数量关系和数学模式进行思考和判断，形成和发展理性思维，构成数学能力的主体. ①演绎推理.演绎推理能力是从定义、定理出发进行分析、推理、论证的能力，其重点是三段论推理，高考对逻辑思维能力的考查主要体现在对演绎推理的考查上，试卷中考查演绎推理的试题比较大，既使用选择题、填空题的形式进行考查，更考虑如何使用解答题型，以证明题的形式重点进行考查. ②归纳推理.归纳的方法是获得数学结论的一条重要的途径，运用不完全归纳法通过观察、实验，从特例中归纳出一般结论，形成猜想，然后加以证明，这是数学研究的基本方法之一，是学生应当学习、理解的.归纳推理可分为完全归纳和不完全归纳两种，包括了所有可能情况的归纳称为完全归纳，数学归纳法也是一种完全归纳法，高考对归纳推理的考查是从这两个方面进行的. ③直觉思维与合情推理.直觉思维是指不受固定的逻辑规则约束，直接领悟事物本质的一种思维方式，在直觉思维过程中，人们以已有的知识为根据，对研究的问题提出合理的猜测和假设.逻辑思维与直觉思维是两种基本的思维形式，逻辑思维在数学中始终占据着主导的地位，而直觉思维又是思维中最活跃、最积极、最具有创造性的成分.在高考命题中，选择题、填空题的题型对考查考生的直觉思维有特别的作用，在设计试题时，往往从多种方法、多个角度来考虑，尽量使试题解答应用多种思考方法，给考生提供较为广阔的思维空间，由于考生在解答时思考的思维方式不同，那么他们解题所花费的时间也必定不同，高考便以解答时间的长短来衡量考生的思维水平，解答正确而所用时间较少的考生，其思维水平较高，在其思维过程中，必定含有直觉思维的因素. ④数学语言.语言是思维的载体，数学语言包括文字语言、符号语言和图形语言，在数学高考试题中，要求考生能够根据实际情况进行三种形式的语言间的转换，对语言的考查包括两方面的要求：一是要求考生读懂题目的叙述，把所给的文字和数学符号翻译成数学关系输入大脑，以便于大脑加工.二是要求考生有一定的语言表达能力，能清楚、准确、流畅地表达自己的解题过程，并要求表达合乎条理、层次清楚，合乎逻辑，准确规地使用名词、术语和数学符号，书写工整、清晰. （2）运算能力 运算能力表现为：会根据法则、公式进行正确运算、变形和数据处理；能根据问题的条件，寻找与设计合理、简捷的运算途径；能根据要求对数据进行估计和近似计算. 运算能力是思维能力和运算技能的结合，运算包括对数值的计算估值和近似计算，对式子的组合变形与分解变形，对几何图形各几何量的计算求解等，运算能力包括分析运算条件、控究运算方向，选择运算公式、确定运算程序等一系列过程中的思维能力，也包括在实施运算过程中遇到障碍而调整运算的能力. 对运算能力的考查不仅包括对数的运算，还包括对式的运算，兼顾对算理和逻辑推理的考查，对考生运算能力的考查主要是以含字母的式的运算为主，包括数值的计算、代数式和某些超越式的恒等变形、集合的运算、解方程与不等式、三角恒等变形、数列极限的计算、求导运算、概率计算、向量运算和几何图形中的计算等，运算结果具有存在性、确定性和最简性. ①运算的合理性. ②运算的准确性. ③运算的熟练性. ④运算的简捷性， （3）空间想象能力 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，数学科高考对空间想象能力提出了三方面的要求：能根据条件作出正确的图形，根据图形想象出直观形象；能正确地分析出图形中基本元素及其相互关系，能对图形进行分解、组合与变换；会运用图形与图表等手段形象地揭示问题的本质. 空间想象能力是对空间形式的观察、分析、抽象的能力，主要表现为识图、画图和对图形的想象能力，识图是指观察研究所给图形中几何元素之间的相互关系；画图是指将文字语