《平面直角坐标系》复习教学反思.docVIP

《平面直角坐标系》复习教学反思 期末复习课“平面直角坐标系复习”，安排了一课时复习．课前我们精心设计了教案学案，安排前置学习内容，学生课前进行了前置学习训练． ?? 一、知识点归纳 上课开始，由学生进行了知识点的回忆：1．有序数对；2．平面直角坐标系；3．特殊位置的点的坐标特征；4．用坐标表示地理位置和用坐标表示平移；5．点到坐标轴的距离和坐标平面内几何图形的面积．老师在学生复习的基础上，提出：除了平面直角坐标系内有序数对的意义还有一些特定的含义，（如前置学习1如果用（7，2）表示七年级二班，那么八年级三班可表示成（? ）?????，（9，4）表示的含义是（????）．坐标平面内有序数对与坐标平面内的点的一一对应，在研究问题时经常用到了数形结合的思想方法．  二、难点交流 结合前置学习的情况，给出足够的时间进行交流，提出：交流前置学习题的正确答案是什么；哪几道题的解题过程值得推荐；哪几道题是易错题及其解题注意点．明确了交流任务，学生交流讨论积极踊跃．学生的回答表现了学生知识理解和掌握的深刻． ?? 在交流哪几道题的解题过程需要一起研究时，多数同学推荐第15题，题目是：“已知点A（a，0）和点B（0，5）两点，且直线AB与坐标轴围成的三角形的面积等于10，则a的值是___”，由学生介绍解题书写过程后，提出了OB等于a的绝对值，老师补充：已知点A（4，6），B（3