部编版七年级（下）《第7课 土地的誓言》同步练习卷.docVIP

第PAGE1页（共NUMPAGES1页） 部编版七年级下册《第7课 土地的誓言》同步练习卷 一、积累与运用 1．阅读句子，根据拼音写汉字，给加点字注音。 （1）标直漂亮的白桦树在原野上shēn yín　 　。 （2）bān lán　 　的山雕，奔驰的鹿群。 （3）原野上怪诞　 　的狂风…… （4）在热情的mò qì　 　里它们彼此呼唤着。 （5）洗去她一切的wū huì　 　和耻辱。 （6）我心里怀着挚　 　痛的热爱。 （7）我常常感到它在泛làn　 　着一种热情。 （8）在那亘　 　古的地层里。 2．填入下列句子空白处的词语恰当的一项是（　　） （1）我的手掌一接近土地，心就变得________。 （2）在春天，东风吹起的时候，土壤的香气便在田野里________。 （3）禾稻的香气是________的，碾着新谷的场院辘辘地响着，多么美丽，多么丰饶…… A．平静　　飘荡　　剧烈 B．安静　　飘扬　　热烈 C．平静　　飘起　　强烈 D．安静　　飘拂　　激烈 3．指出下列各句运用的修辞手法。 （1）在那亘古的地层里，有着一股燃烧的洪流，像我的心喷涌着血液一样。　 　 （2）我想起那参天碧绿的白桦林，标直漂亮的白桦树在原野上呻吟。　 　 （3）我想起红布似的高粱，金黄的豆粒，黑色的土地，红玉的脸庞，黑玉的眼睛。　 　 （4）我向那边注视着，注视着，直到天边破晓。　 　。 4．修改病句。 （1）我无时无刻听见她呼唤我的名字，无时无刻听见她召唤我回去。 （2）它们的热血一直在流，在热情的默契里它们彼此呼唤着，终有一天它们要集合在一起。 5．对课文《土地的誓言》的分析，下面说法错误的一项是（　　） A．这是一篇抒情散文，充溢着饱满、深沉的爱国热情。 B．标题“土地的誓言”应理解为“土地发出的誓言”。 C．文章大量运用排比，造成连贯的、逐渐增强的气势。 D．“故乡有一种声音在召唤着我。她低低地呼唤着我的名字，声音是那样的急切”，分明是作者思念家乡，可作者却说故乡在召唤自己，这是移情于物的写法。 6．下列句子组成语段，顺序排列正确的一项是（　　） ①稍远处是一重重长着青冈树的山岗，近处则是一重重种满玉米的丘陵坡地，波浪一般腾向远方。 ②我看清周围都是玉米地，密密的青纱郁郁葱葱，一望无际。 ③天渐渐亮了，西天起了一层厚厚的云，可是东边的山坡，涌出明亮的朝霞，又是一个炎热的夏日。 ④西望，最远处是一派连绵青山，那是县城附近的西山，看起来很近，实际上很远。 ⑤丘陵之间，蜿蜒着一条修好了很多年但迟迟未能硬化的乡村土公路，在夏天长满杂草，展现勃勃的生机。 A．①④⑤③② B．③②④①⑤ C．③①④⑤② D．②③④①⑤ 7．地名普查是一项公益性、基础性的国情调查。在第二次全国地名普查工作开展之际，学校七年级学生进行了以“了解地名普查，弘扬地名文化”为主题的综合性学习活动。你是学习小组成员之一，请参照以下材料按要求完成任务。 材料一：地名普查成果，可以促进地名规范，还可以用来编纂出版地名图（集）、地名录、地名词典、地名志等综合类工具书，地名文化遗产重点保护名录等专科类工具书，导航产品，地名文化遗产宣传片等，以促进社会经济文化发展。 材料二：在湖北，有“荆州”“赤壁”“襄阳”这些文化底蕴丰厚的地名；有“仙桃”“鹤峰”“云梦”这些画面感强、使人浮想联翩的地名；还有“鹦鹉洲”“莫愁湖”“古琴台”这些充满诗意、令人神往的地名。其实，不少很美的地名是在全国地名普查工作中美化而来，如“叫花子村”改名为“娇花村”。 （1）请依据以上二则材料，简要归纳地名普查工作有哪几方面意义。 （2）某同学在活动中设计了以下图表，猜想了几个地名的来历，介绍了地名中的文化知识。请认真阅读，继续猜想，将空处补充完整。 地名 得名分类 得名原因 来凤县 因传说得名 鄂西山区秀丽的风景引凤凰来朝，从此，这里人才辈出，美丽的传说诞生了一个梦幻般的县城名。 中山市 因A．　 　 得名 革命先驱孙中山先生不仅丰功伟绩被载入史册，其名字还成为城市名称，使人永记于心。 桃源县 因诗文得名 B．　 　 汉阳区 因地理位置得名 古人以山之南、水之北为阳，汉阳位于汉水与长江交汇处，长江北岸，故得名。 二、阅读理解 8． 我爱我们的祖国（节选） 黄药眠 ①我爱祖国，也爱祖国的大自然的风景。 ②我不仅爱祖国的山河大地，就是一草一木，一花一石，一砖一瓦，我也感到亲切，感到值得我留恋和爱抚。 ③且不要去说什么俄罗斯的森林，英吉利的海，芬兰的湖泊，印度尼西亚的岛了。咱们中国自有壮丽伟大的自然图景。 ④我们有头顶千年积雪的珠穆朗玛峰，有莽苍的黄土高原，有草树茂密的西双版纳，有一望无际的华北平原，有一泻千里的黄河，有浩浩荡荡的扬子江，有大小兴安岭的原始森林