二年级数学第九单元数学广角——推理教学设计.pdfVIP

二年级数学第九单元数学广角——推理教学设计 第一课时 教学内容：推理P109页 教学目标： 1、 通过日常生活中的最简单的事例，让学生进行分析、推理得出结论， 培养学生初步观察、分析与推理的能力。 2、培养学生的观察、操作及归纳推理的能力。 3、培养学生有顺序地、全面思考问题的能力。 教学重点：理解逻辑推理的含义，经历简单的推理过程，初步获得一些简单推理的经验。 教学难点：初步培养学生有顺序地、全面思考问题及数学表达的能力。 教学准备：图片、 PPT课件 教学过程 一、谈话引入： 师：同学们，你们想到数学乐园去玩闯关的游戏吗？生：想。师：好，现在出发吧！ 二、探索新知 第一关：判一判 1、小红的手上分别拿着白球和黑球，她左手拿的是白球，右手拿的一定是黑球。 2、二年级的小雨不是男同学，一定是女同学。 3、公园里有旋转木马、过山车、激流勇进，小方不敢玩过山车，她只能玩旋转木马。 导入课题： 师：日常生活中常常通过一个现象或是一句话就能推测出未知的结果，这个过程就 是推理，今天我们学习推理。 第二关：例题探究 （1）呈现问题 课件出示例1： 有语文、数学和品德与生活三本书，小红、小丽和小刚各拿一本。小红拿的是语文， 小丽拿的不是数学书，请猜一猜小刚拿的是（ ）书，小丽拿的是（ ）书。 （2）理解题意，分析问题 师：从题目中你能知道些什么？要我们解决什么问题？“有语文、数学和品德与生 活三本书，下面三人各拿一本”这句话是什么意思？ 师：到底他们三人分别拿的是什么书呢？请同学们先独立思考，把解决这个问题的 过程用自己喜欢的方式记录下来，再把你的想法和你的同桌交流一下。 （3）学生活动，汇报 预设一：阅读思考后直接得出结论 预设二：连线的方法 预设三：表格法 （4）汇报时引导学生说出自己的想法 （5）总结时求同引思 师：为什么每位同学叙述自己的思考过程时都从“小红拿的是语文书”开始？ 以此使学生体会：推理首先要抓住关键信息，层层分析，最终推导出结论。 第三关： 1、小小推理家 甲、乙、丙三人年龄是三个数字中的一个：36；41；28 甲：我不是最大的；乙：我不是最小的；丙：我不是最大也不是最小。 2、请你摆一摆 喜羊羊、美羊羊、懒羊羊和沸羊羊在草地上玩耍。 喜羊羊在美羊羊和懒羊羊的中间；沸羊羊在最后；美羊羊不在第一个。 请你按从左往右的顺序给他们排排队吧。 第四关：做一做 1、欢欢、乐乐和笑笑是三只可爱的小狗。体重分别是7千克、5千克、9千克。乐乐比 欢欢重，笑笑最轻。你能写出他们的名字吗？ 2、小冬、小雨和小伟三人分别在一、二、三班，小伟是三班的，小雨下课后去一班找 小冬玩。小冬和小雨各是几班的？ 同学们闯关成功，我们来庆祝一下，奖励做《课间游戏》 拍拍你的肩，不是左肩，那是哪个肩？那是（ ）肩。 摸摸你的耳，不是右耳，那是哪只耳？那是（ ）耳。 踏踏你的脚，不是右脚，那是哪只脚？那是（ ）脚。 伸伸你的手，不是左手，那是哪只手？那是（ ）手。 三、应用提升 1、推理大考验 美羊羊：我不是最后一名 沸羊羊：我是第一名 懒羊羊、美羊羊、沸羊羊分别是第几名 2、三只聪明的猫考官 蓝猫、黑猫、机器猫三只猫考官出题 不是黑猫题，也不是机器猫题，那是（ ） A、蓝猫题 我们分别住进了以下三间房中的一间房， 蓝猫不喜欢住①号房 ；黑猫警长不喜欢双数 ；机器猫喜欢双数 请你们猜一猜我们分别住进了哪间房？ B、黑猫题 有一天三只老鼠小黑、小灰、小白在一起偷吃水果。被我捉住了，你们能判断出他们分 别偷吃了什么水果？ 小黑：我没有偷吃桃子。 小灰：我没有偷吃桃子，也没有偷吃苹果 。 小白：我们三个分别偷吃了苹果、桃子、梨其中的一种水果。 C、机器猫题 一次小军他们参加了学校口算比赛。比赛结果出来后，小军回来描述了大家的对话，让 我们一起猜一猜他们的名次。 小亮说：反正我不是最后一