部编版小学三年级语文下册第20课《肥皂泡》精品课件.pptx

;;肥皂泡：肥皂水形成的空心膜，一般为圆形，表面带虹彩非常薄。肥皂泡的存在时间通常很短，它们会因触碰其它物体或维持于空气中太久而破裂。;1.会认10个生字，会写13个生字。正确读写“透明、飞越、希望”等词语。（重点） 2.有感情地朗读课文，弄清楚吹肥皂泡的过程。（重点） 3.体会作者是怎样仔细观察事物，把事物写清楚、具体的。（难点）;用自己喜欢的方式自由读课文，要求： 圈出文中的生字新词，注意读准字音，读通句子，遇到读不顺的地方可以多读几遍。;廊 子;廊;皂;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;组词：;肥皂泡;;透亮 ≈ 透明 ? 浑浊;山巅：;探 究 读;本课朗读的基调是活泼昂扬的，富有童趣的。语气亲切生动，语调轻快上扬，如，读文中“五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转”要用惊奇、欣喜的语气。;课文围绕“肥皂泡”写了哪几个方面的内容？;1.比一比，组词语。 扯（ ） 仰（ ） 娇（ ） 址（ ） 抑（ ） 骄（ ） 2.照样子，写词语。 颤巍巍（ABB式）______ ______ ______;肥皂泡;;童年吹肥皂泡的回忆是那么的 美好，让作者直到如今依旧怀念不已。同学们想知道作者是如何做泡泡、吹泡泡、扇泡泡的吗？今天就让我们和作者一起去回忆这美好的情景吧！; 读第1自然段，说一说作者小时候最爱的游戏是什么？; 吹肥皂泡需要哪些工具？原料怎样制作？应该怎样吹肥皂泡？请同学们朗读课文第3自然段找出答案。; 用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。; “蘸、吹、提、落、飘”详细具体地写出了吹泡泡的整个过程。;____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________; 这肥皂泡，吹起来很美丽，五色的浮光，在那轻清透明的球面上乱转。; 若是扇得好，一个大球，会分裂成两三个玲珑娇软的小球，四散分飞。有时吹得太大了，扇得太急了，这脆薄的球，会扯成长圆的??式，颤巍巍的，光影零乱。 ; 此时的“我们”是怎样的？为什么会这样？这说明了什么？; 那一个个轻清脆丽的小球，像一串美丽的梦，是我们自己小心地轻轻吹起的，吹了起来，又轻轻地飞起，是那么圆满，那么自由，那么透明，那么美丽。; 文中连用四个“那么”，有什么作用？表达了作者怎样的情感？; 到天上，轻轻地挨着明月，渡过天河跟着夕阳西去。或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……目送着她们，我心里充满了快乐、骄傲与希望。;请你总结一下“我”喜爱玩吹肥皂泡的原因：;通过课文，你感受到了作者怎样的情感？;通过课文，你感受到了作者怎样的情感？;本文讲述了作者冰心奶奶回忆自己小时候玩儿吹泡泡的故事，表达了她对童年时代快乐生活的 之情。;;九连环;读句子，体会丰富的想象，再想一想：这些轻清脆丽的小球，还有哪些美丽的去处呢？; 或者轻悠悠地飘过大海，飞越山巅，又低低地落下，落到一个熟睡中的婴儿的头发上……; 20 肥皂泡;　　你玩过吹泡泡吗？当你的泡泡液用完的时候，有没有动手做一做呢？让我们一起看看冰心奶奶小时候是怎么玩肥皂泡的吧！;作者简介;1.自由朗读课文，标出生字新词，借助拼音读准字音，读通句子。 2.想一想课文主要讲了一件什么事？;;我会写;难写字;课文主要讲了一件什么事？;课文先写_____________________________ 然后写_______________________________ 接着写_______________________________ 最后写_______________________________;课文解读;什么时间吹泡泡最合适？;作者是怎样写吹泡泡的？; 方法是把用剩的碎肥皂放在一只小木碗里，加上点儿水，和弄和弄，使它融化。; 用一支竹笔套管，蘸上那黏稠的肥皂水，慢慢地吹起，吹成一个轻圆的网球大小的泡儿，再轻轻地一提，那轻圆的球儿便从管上落了下来，软悠悠地在空中飘游。若用扇子在下面轻轻地扇送，有时能飞得很高很高。; 我们发现，当在一件事情的描述中用到一些动词的时候，能让做事的顺序表达得更清楚，我们也来试着用几个动词写一段话吧！;你知道冰心奶奶吹的