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三年级上册里程表(二)教学设计
课 题
里程表(二)
课型
新授课
课时
1
教学内容
教科书26-27页的内容。
授课时间
目
标
1、能看懂里程表,并根据表中的信息解决问题
2、能正确计算三位数的加减混合运算,并能利用线段图理解图意。
3、结合实际情境,体验到数学在生活中的作用,从而更有兴趣。
教材分析
教学重点
能看懂里程表,并能根据表中的信息解决问题。能正确计算三位数的加减,并能运用线段图理解题意。
教学难点
能理解里程表中的信息含义,能根据含义画出线段图,帮助解决实际问题。
教学准备
情境图、课件
教 学 流 程
一、激趣导入
1、出示教材中的情境图,请学生观看,思考:说说这是什么事?
2、这个统计表你看懂了吗?
二、探索新知
1、想一想,说一说你知道了哪些数学信息。
星期一是行驶了160千米吗?为什么?
2、淘气根据题意画了一个示意图,你看懂了吗?与同伴说一说。
(说出这个示意图的三层含义)
(1)同桌合作议一议。把理解的过程跟同伴间进行交流,互相学习。
(2)集体交流时。可以让理解能力强的学生说说自己对线段图的理解。
(3)画一画。在理解题意的基础上,让全体学生模仿着画一画直观图,再次体验用直观图理解题意的优越性。
(4)总结概括。怎样计算每天行驶的路程?
3、哪一天行驶的里程数最多?
4、你还能提出哪些其他的数学问题?
(1)学生独立思考,提出问题,并解答
(2)小组交流讨论,准备汇报
(3)小组汇报。集体评议
三、拓展延伸
1、乐乐家的电表读数如下:(单位:千瓦时)
6月底
7月底
8月底
9月底
10月底
11月底
12月底
430
545
640
730
825
920
998
(1)你知道了那些数学信息,说一说
(2)算出乐乐家每月的用电量
(3)乐乐家下半年总用电量是多少?
(4)提出一个数学问题,并解答
2、赵叔叔这一周骑摩托每天行驶的里程数如下
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
里程/千米
28
27
31
29
28
(1)赵叔叔这五天一共行驶多少千米?
(2)星期一出发时里程表上是632千米,赵叔叔星期五到家时里程表上读数是多少?
四、全课总结
这节课你有什么收获
二次备课
板书设计
里程表(二)
前一天
星期一
星期二
星期三
星期四
星期五
35
160
350
555
745
955
160-35=125(千米)
350-160=190 (千米)
555-350=205(千米)
745-555=190 (千米)
955-745=210(千米)
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