最新人教版二年级上册音乐教案（2020年整理）.pptxVIP

教学内容歌表演《大鹿》周次教学目标唱好歌曲中的跳进音程。老师引导学生根据歌曲的不同角色，为歌曲四个乐句设计不同的速度、 力度及音色，以表现歌曲形象。引导学生根据歌词编创，表演歌曲。教学重点用富有弹性的声音演唱《大鹿》教法、学法教学难点“兔儿兔儿快进来咱们手把手挽牢”中的“进来”和“咱们”的节奏是本课的难点所在。教具、学具教学流程：1．聆听范唱聆听歌曲范唱，感受歌曲情绪。再次聆听歌曲，学生边听边以稳定的速度击拍(拍手、点手心) 2．学唱歌曲跟着老师按歌曲节奏读歌词，边读歌词边击拍。分角色按节奏读歌词(仍然应强调击拍)：老师弹奏钢琴(慢速)，学生在心里随琴默唱。再次聆听歌曲范唱，学生随琴轻声默唱。教师钢琴伴奏，学生演唱歌曲。3．表现歌曲教师引导学生分析：①歌曲由几个乐句组成？②第一、第二乐句是谁演唱的？第三、第四乐句是谁演唱的？为歌曲设计演唱形式(第一、第二乐句齐唱或领唱，第三乐句 女生演唱，第四乐句男生演唱)。歌曲第三、第四乐句应该怎样演唱？①第三乐句应该怎样演唱才能表现小兔子的急迫心情？(速度稍快， 力度稍强)②第四乐句应该怎样演唱才能表现大鹿保护小兔子的坚定决心？(中个性思考等速度，力度中等)③教师钢琴伴奏，学生分角色表现歌曲。4．编创表演（1）教师可引导学生，在歌曲基础上编创、发展故事情节。①分配角色，如故事叙述者、小兔子、大鹿、太阳公公、大树爷爷、 花仙子等。②可设计偷猎者