北师大版数学五年级上册-01一 小数除法-055 除得尽吗-教案03.docxVIP

除得尽吗 教学目标： 1.通过计算蜘蛛和蜗牛每分爬行多少米，发现余数和商的特点，知道什么是循环小数。 2.学会用四舍五入法对循环小数取近似值。 教学重点：理解循环小数的意义。 教学难点：理解循环小数的意义。 教学方法：引导、发现法 教学准备：小黑板 教学过程： 一、检查预习 请你往下除，会发现什么规律？ 20÷6 18.8÷22 学生独立做，小组合作完成。 二、情景导入，呈现目标 根据谁爬得快情景图，提出数学问题。引入课题，出示本课的学习目标。 三、探究新知 根据问题，列出算式并尝试解决。 （一）蜘蛛平均每分爬行多少米？ 列出算式并结合自己的生活经验和已经掌握的知识，尝试解决。 （二）蜗牛平均每分爬行多少米？ 1.列出算式并结合自己的生活经验和已经掌握的知识，尝试解决。 2.小组同学交流自己的方法，进一步讨论余数和商的变化规律。小组合作，引导学生展示，小组同学交流自己的方法，进一步讨论余数和商的变化规律。 四、点拨升华 一个循环小数依次不断重复出现的数字，叫做作 五、课堂总结 通过这节课的学习，你有什么新的收获或者还有什么疑问？独立思索，小组交流，总结方法，教师点拨。 六、达标检测 1.完成16页第1题，并交流。 2.下面的说法对吗？请说说你的理由。 ①0.026026026是循环小数。 ②循环小数都是无限小数。 ③有一个数字或几个数字依次不断重复出现的小数叫循环小数。 ④无限小数都比有限小数大。 ⑤无限小数都是循环小数。 ⑥1.2323…的小数部分最后一位上的数是3。 3.进一步理解循环小数的概念。 8.53 8.5372… 8.533… 8.535353 8.555… 8.5353… 8.503503… 独立做，最后小组内订正。个别题全班解决。 七、知识拓展 1、算算看，你发现了什么？ １÷１１＝ ２÷１１＝ ３÷１１＝ ４÷１１＝ ５÷１１＝ ６÷１１＝ ７÷１１＝ ８÷１１＝ ９÷１１＝ 小组内交流完成。 八、作业布臵置：教材第16页“练一练”的第2、3题