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新部编人教版七年级语文下册 现代文阅读理解阅读训练含答案 一、七年级语文下册现代文阅读理解训练 1．阅读《天使》一文，完成下面小题。 天 使 ① 小时候，我是一个捣蛋、不爱学习又极爱报复的孩子。无论在家里还是在学校，父母 和老师、兄弟和同学都极其厌恶我，然而，在心里我渴望着大家的关爱，就像人们渴望上 帝的福泽一样。我一个人独处的时候常常默默祈祷：上帝啊！给我善良、给我宽厚、给我 聪明吧，我也想如卡尔列一样成为同学们的榜样。可是，上帝正患耳疾，我的祈祷没有一 句应验。我依然是个令人生厌的坏孩子，甚至因为我，没有老师愿意带我们这个班。 ② 三年级的第一个学期，学校里来了一位新老师，她就是年轻的玛丽娅小姐。玛丽娅小 姐刚一站到讲台上，整个班里都沸腾了，她太漂亮啦！我带头吹口哨、飞吻、往空中扔书 本，好多男生跟我学，我们的吵闹声几乎要把房顶掀开。 ③ 玛丽娅小姐没有像其他老师那样大声叫嚷 “安静！安静！ ”，她始终面带微笑在望着我 们。奇怪，这样我反而感到很无聊，于是，我打一个手势，大家立即停止了胡闹。玛丽娅 小姐开始自我介绍，当她转身想把自己的名字写到黑板上时，才发现讲桌上没有粉笔，我 注意到她的眉头皱了一下，很快又舒展了。心想：糟了，她肯定识破了我们的把戏。但 是，玛丽娅小姐却转过身来问： “谁愿意替老师去拿盒粉笔？ ”刚刚平静下来的沸腾又开始 了，怪声怪气的笑声再次淹没了整个教室，好多男生争着去干这件事。 ④ 玛丽娅小姐请大家不要争，她会挑一个最合适的人选。玛丽娅走下讲台，仔细查看了 每一个人，最后她说： “基恩，你去吧。 ”我说： “为什么是我？ ”“因为我看得出你热情、机 灵又具号召力，我相信你会把事情做得很好。 ” ⑤ 我热情？我机灵？我具有号召力？我竟然有这么多优点？玛丽娅一眼就看出了我的优 点！要知道，在此之前从未有人说过我哪怕一点点的好处，甚至我自己也认为我是一个被 上帝抛弃的孩子。 ⑥ 我很快取回一盒粉笔，因为它就藏在教室后面的草丛里。当我正要把粉笔递给玛丽娅 小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了线，裤腿上溅满了泥点，更糟 糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。我很不好意思，可玛丽娅小姐一点也不 在意这些，她接粉笔的时候给了我一个天使般的微笑。 ⑦ 从此，我决定做一个上进、体面的人，因为我知道天使正在注视着我。 （1）请概述文章第 ① 自然段的内容及作用。 （2 ）赏析文中画线的句子。 当我正要把粉笔递给玛丽娅小姐时，我发现我的手指甲缝里存满了污垢，衬衣袖口开了 线，裤腿上溅满了泥点，更糟糕的是我五个脚趾全从破了口的鞋子里露出了头。 （3 ）下面对文章的理解和分析，不正确的两项是（ ） A.文中的 “我 ”是一个调皮、捣蛋、令人生厌的不可救药的孩子。 B.文章第 ① 段对 “我 ”的心理描写表现了 我“ ”渴求关爱、希望成为同学的榜样。 C.玛丽娅小姐对 “我 ”热情鼓励且积极引导，但是 “我 ”却始终无动于衷。 D.在玛丽娅小姐之前没人说过 “我 ”的好处， “我 ”也觉得自己是被上帝抛弃的孩子。 E.玛丽娅小姐是一位美丽善良、宽厚仁爱、善于发现学生优点的好老师。 （4 ）请简述本文以 “天使 ”为题目的用意。 【答案】 （1）写小时候 “我 ”是一个令人生厌但也渴望得到关爱成为同学们榜样的孩子。 为下文写 我“ ”的转变作铺垫。 （2 ）外貌描写，写出了 “我 ”衣衫不整、不讲卫生的样子，表现出 “我 ”的调皮、淘气。暗示 “我 ”开始注意自己的外表，意识到自己的不足（或 “自惭形秽 ”），说明 “我 ”已开始转变。 （3 ）A,C （4 ）① 喻指玛丽娅小姐像天使般美丽善良； ② 玛丽娅小姐像天使一样带给我光明； ③“天使 ”是文章线索； ④“天使 ”揭示了文章的主旨。 【解析】 【分析】（ 1）此题考查概括段落主