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信息技术创新促进幼儿园教育教学发展 摘要： 目前，现代计算机网络系统的迅速发展，教育信息化也逐渐成为新的发展方向。国家对教育的重视程度逐年提升，由于社会主义现代化建设对高质量、高水平、高素质人才的需要，我们在发展教育的同时，也必然要紧跟时代发展潮流，充分利用信息技术的发展更好的为教育谋福利、促发展、寻找更好的制高点。 幼儿是祖国的花骨朵，我们对幼儿的教育更是重视，幼儿教育作为孩子们在成长过程中最为重要的阶段，我们在发展幼儿教育的过程中投入更多的关注和物质支持。幼儿作为人一生中发展中速度最快的时期，是他们想象力、思维力、创新力以及探索力发展最为敏捷和活泼的阶段，因此，幼儿教育中我们更应该采取科学有效且符合时代发展潮流的方法为幼儿教育作出巨大的推动力。随着科学技术的发展，信息技术创新逐渐被引入到幼儿园教育教学实践之中，并且产生了深刻的影响，对于幼儿教育中的教学过程、教学内容以及教学情境都有许多积极的影响和改进，从而唤醒幼儿的创新意识，培养幼儿的创新能力和探索意识。 关键词：信息技术、幼儿教育、创新教育 一、信息技术创新促进幼儿教育 （一）信息技术创新优化教学内容 当代信息技术的创新活动对于教学内容的变更作出了巨大的改变，以前的教育主要指注重对书本知识的学习，因此我们称过去的教育为应试教育，意思是我们学习的目的是为了更好适应考试的要求，并不是注重对知识的直接掌握与应用，在这种教育模式之下所培养的所谓的人才更多的是只专注于书本教材，对于实际生活的实践能力并不与专业能力相匹配。在此发展之下，国家一改应试教育的弊端，提出新时代新理念----素质教育，我们现如今的教育更加注重学生能力和素质的全方面综合提高，不能仅仅局限于知识的单纯记忆，因此我们的现代信息技术创新对于教学内容也产生了如此之大的改变。 （二）信息技术创新优化教学过程 我们在教育中所采取的教育环节和节奏的安排称为教学过程，过去的书本知识的学习主要采用的课堂模式，粉笔和黑板成为教师组织教学必不可少的工具，但是我们忽略了幼儿的理解能力以及现实年龄特征，幼儿很难在长时间内保持注意力的集中和纪律的坚持，他们的年龄特征就是好动，所以单纯的教学过程很难做到真正吸引幼儿，但是信息技术的创新可以采取更加灵活和有特点新鲜的方式来为课程教学过程增添色彩。 （三）信息技术创新优化教学情境 我们对教育都有一定的了解，幼儿教育与成人教育有类似的地方，我们在开展新课的同时，都需要创造合适的有氛围的教学情境，帮助学生和幼儿更好的了解到本节的教学方向，教学情境创设的合理有趣，可以事半功倍的将本节课的教学目标完成，让幼儿在教学实践中做到真正的学有所获。幼儿的实际特征告诉我们，他们的理解能力有限，直观描述可以直接看到的东西会更容易被他们记住，因此我们应该深入了解幼儿的特征，根据他们的特征与特点去组织教学。信息技术的创新为我们提供了有利的工具，我们可以通过多媒体视频的展示与播放向学生介绍相关知识，不仅能够加深他们的理解，还能够促进他们的积极性，更好的创造良好的教学情境。 （四）发展综合教育促进创新能力 信息技术最大的特点，就在于它的创新性，它通过新颖和灵活的方式成为现代教育必不可少的工具，我们可以充分利用信息技术的发展来开展我们的幼儿教育。比如，我们可以利用视频播放来让幼儿们了解到我国的地球，假如我们只是单纯的告诉幼儿们，地球是圆的，可能孩子们会产生一种错误的想法，会认为人类是生活在地球内部的，如果我们借助动态的地图模型来帮助学生了解地球，那么学生对于人类所赖以生存的地球有更多更恰当的了解和认识。我们可以运用信息技术快速发展的潮流，充分利用信息技术的创新发展综合教育，从而促进幼儿创新能力和实践能力的提高，从能为幼儿的和谐和综合发展做出贡献。 （五）开展游戏活动带动实践创新 信息化教育系统的发展，很大程度上为幼儿教学提供了教学工具，丰富了教学形式，为幼儿园的教育教学活动创造了很多新鲜的内容，充分调动了幼儿们在幼儿园投入学习的积极性，幼儿教师在幼儿园教育教学中运用多媒体技术，根据孩子们思维发展特点和年龄特征，激发幼儿们在在学习中的积极主动性，发挥他们的探索精神，提升幼儿教育的趣味性，从而在本质上提升幼儿教育的质量和效率，为我国幼儿教育的蓬勃发展提供了有利的帮助。我们幼儿孩子们在发展中，往往是更加倾向于游戏和玩耍，如果我们幼儿教师能够发挥自己的主观能动性，充分创新信息技术的运用，根据信息技术给我们提供的便利开展游戏活动，吸引孩子们主动参与，积极参与，让幼儿们寓学于游戏，从游戏学习中获得相关的知识，从而实现自我认知的发展和幼儿能力的提升。 二、信息技术创新在幼儿教育活动中面临的困境 （一）信息化观念薄弱 在现代教育教学中，我们都比较重视对于信息技术这一工具的运用，但是也有部分人认为，幼儿教育没有必要做过分的投资，幼儿小朋友