《小学数学教学法》华师在线作业.pdf

文档 1．第 1 题 数学应用题较好地体现了（ ）的原则。 A. 抽象与具体相结合 B.严谨性与量力性相结合 C.理论与实际相结合 D.巩固与发展相结合 您的答案： C 题目分数： 3 此题得分： 3.0 2．第 2 题 游戏是一种“自由活动” ，“自由”在希腊语中的意思是（ ）。 A. 由自己作主 B.无报酬的 C.对必然的认识 D.在法律允许围之不受限制和约束 您的答案： B 题目分数： 3 此题得分： 3.0 3．第 3 题 教师要支持并鼓励学生不平凡的想法和回答，体现了数学游戏教学的基本原则是（ ） A. 趣味性原则 B.开放性原则 C.体验性原则 D.创新性原则 您的答案： D 题目分数： 3 此题得分： 3.0 4 ．第 4 题 学生在学习时， 通过比较教科书上和实际生活中各种三角形的边长之和， 进行初步的归纳活 动，属于概念形成的（ ）。 文档 A. 辨认阶段 B.分化阶段 C.类化阶段 D.抽象阶段 您的答案： C 题目分数： 3 此题得分： 3.0 5．第 5 题 以 5 的认识为例， 先是认识 5 根小棒、 5 本书等等， 这时的数和物之间呈现出一一对应关系， 然后排除形状、颜色、大小等非本质属性，仅仅从数量关系的角度，把数“ 5 ”从这些具体 的实物中抽象出来，用符号“ 5”表示，是概念（ ）的学习方式。 A. 概念同化 B.概念类化 C.概念分化 D.概念形成 您的答案： D 题目分数： 3 此题得分： 3.0 6．第 6 题 “算法多样化” 是课程改革的创新之举， 一改传统计算教学中算法单一的局面。 但在教学实 践中，却经常出现教师一味追求算法多样化的情形，对算法只求量上的“多” ，学生展示同 一思维层面的算法， 教师一概叫好， 并不管思维水平是否有提升， 算法虽多，却没有适时优 化，浪费了不少时间。这显示了计算教学中的何种弊病？（ ） A. 刻意追求情境创设，忽视“计算味”的体现 B.竭力索要算法多样化，忽略算法最优化 C.盲目看重计算结果，淡化基础训练 D.大搞题海战术，却不注重算理的理解和算法的掌握 您的答案： B 题目分数： 3 此题得分： 3.0 7．第 7 题 “数学游戏教学的基本方法”中，体现“做中学”特质的方法是（ ） 文档 A. 猜想 B.操作 C.竞争 D.观察 您的答案： B 题目分数： 3 此题得分： 3.0 8．第 8 题 数学符号与运算符号这两个概念之间的关系是（ ）。 A. 全异关系 B.包含关系 C.全同关系 D.交叉关系 您的答案： B 题目分数： 3 此题得分： 3.0 9．第 9 题 教学是培养人的活动，本应充满诗意，然而，现实的教学，却缺少了“享受”地品尝，多了 无奈地接受。课堂不再是师生心灵沟通、 精神相遇的平台，却是师生极力逃避的场所。 这表 明（ ）。 A. 我们需要提高教学的有效性 B.我们需要提高教学的针对性 C.我们需要提高教学的趣味性 D.我们需要提高教学的有用性 您的答案： C 题目分数： 3 此题得分： 3.0 10．第 10 题 思维能力最基本的成分是（ ）。 A. 思维方式 B.思维素质 C.思维策略