苏教版数学六年级上册《长方体和正方体地特征》2课时导学教案设计.pdf

第一单元 长方体和体 第一课时：长方体和体的特征（ 1） 六上第 1～2 页例 1、例 执教 年 月 日 教学容 2，“练一练”以及练习 课型 新授 日期 星期 一第 1～4 题。 1. 认识长方体、体的面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义，掌握 长方体和体的特征，认识它们之间的关系。 教学目标 2. 培养学生动手操作、观察、抽象概括的能力和初步的空间观念。渗 透事物间是相互联系、发展变化的辩证唯物主义观点。 教学重点 重点：认识长方体、体面、棱、顶点以及长宽高（棱长）的含义。 教学难点 难点：掌握长方体和体的特征。 学情分析：在学生已经直观认识长方体和体的基础上，引导学生进一 步探索长方体和体的特征，并让学生在动手操作中初步认识长方体和 体的特征。 教材分析：本册教材适当丰富和充实认识长方体、体的容，首先要求 学生利用已有的直观认识找出一些长方体或体的物体，接着引导学生 教学资源 从不同角度观察长方体或体，明确：从不同角度观察它们，最多能同 时看到 3 个面。让学生由浅入胜，由表及里地探索长方体特征，自主 归纳体特征。体会体和长方体的联系和区别。 教学准备：长方体和体模型、实物和 PPT。 预习先学一般放在课中进行，本环节不用。 预习作业 设计 学 程 设 计 导 航 策 略 修 改 调整 一、复习旧知（ 2 分钟左右） 1.学生独立思考， 并回答： 学过的平面图 →1. 导入：回忆我们已经学习 形有：长方形、形、三角形、平行四边 的平面图形。 形和梯形。 （出示课题：长方体的体的 认识） 2. 学生仔细观察，联系生活实际， →2. 导入：说说生活中还有哪 想象生活中还有什么物体的形状是 些物体的形状是长方体或体。 长方体和体。 →1. 提醒：浏览自学要求， 明 二、自学例 1 （15 分左右） 确自学流程 1．明确例 1 中的自学要求提纲。 每人准备一个长方体纸盒， 仔细 观察，自学书本第 1～2 页例 1。 2. 自学 导学单 （1）长方体有（ ）面。 从不同 角度看一个长方体 , 最多能同时看 到（ ）面。 （2 ）长方体的各个面各是什么形 状？相对的两个面有什么特点？ （3 ）长方体有（ ）条棱。相对 的棱长度 ( ). （4 ）长方体有 ( ) 个顶点 . （5 ）什么是长方体的长、宽、高， →2.