【北师大版】二年级下册数学教案-第六单元 平行四边形 .docxVIP

第二课时 课 题 平行四边形 学 校 设 计 者 教 学 目 标 1.建立平行四边形的空间观念。 2.引导学生直观地认识平行四边形，知道平行四边形的特点。 3.通过生活情境和实际操作，直观地认识平行四边形。 教 学 重难点 培养学生动手操作和实践能力。 教 学 方 法 直观演示、动手操作。 教 学 准 备 平行四边行 课时 2 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 （一）温故知新： 1出示一个长方形 说出长方形的特点 2变魔术： 演示：长方形变平行四边行 观察老师手里的图形，导入新课。 3揭题，板书：平行四边行 （二）探索新知： 1、做一做 （1）教师再演示：出示长方形框架 这是什么图形，然后拉动，变成新形状。提示学生认真观察。 （2）指导学生动手操作，做一做。 （3）认识平行四边形 认识平行四边形实物（观察新图形） 认识平行四边形平面图，说一说平行四边行的特点？ 仔细观察 举手回答 补充说明 仔细观察 仔细观察 做 感官认识平行四边形 小组合作讨论 举手汇报 教 学 过 程 教 师 活 动 学 生 活 动 二 次 备 课 2、想一想 平行四边形与长方形的联系： 3、说一说 说一说你在哪些地方见到过平行四边形？ （三）拓展新知： 画一画：在点子图上画一个平行四边形。 （四）巩固练习： 拼一拼：用附页1中的七巧板拼出平行四边形。 小组合作探究 举手汇报 平行四边形： 对边相等且平行，四个角不是直角，有的是锐角，有的是钝角。 长方形： 对边相等，四个角都是直角。 小组合作交流 举手汇报 认真画 展示 评价 多种拼法 展示汇报 评价 板 书 设 计 平行四边形 对边相等且平行，四个角不是直角。 对边相等且平行，四个角不是直角。 ←都是平行四边形： 教学反思：