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初三物理第十五章探究电路教案及学案 第四节《电阻的并联》学案 一、 自主学习 并联电路电流的特点是什么？用关系式表示出来。 并联电路电压的特点是什么？用关系式表示出来。 在分析“电阻的并联”实验中，仍将用到方法，想想我 们还在哪里运用过这种方法？ 阅读课本，请试着推导电阻的并联公式。 选出两个定值电阻并联的电路图。 请在图上标出I、U1、 U2和U、R，并利用欧姆定律写出电流 I的不同关系式。 二、 合作探究 实验探究“电阻的并联”，明确“等效代替法”的应用 引导学生分析：实验的方法和原理是什么？实验结论是 什么？ 理论推导并联电路电阻计算公式。叙述 1/R=1/R1+1/R2 的物理意义 讲解：运用等效电路图解决计算题 讲解课本例题； 禾U用并联电路电流、电压和电阻的特点，推导出： U1 - U2= 1: 1, I1 : I2 = R2: R1。在此基础上引导学生知道在并 联电路中另一种测量未知电阻的阻值。 三、重难点知识突破 例题.在如图1所示的电路中，电阻 R1的阻值为10欧。 闭合开关S，电流表A1的示数为0.3安，电流表A的示数为 0.5安。求：通过电阻 R2的电流。电源电压电阻 R2的阻值。 练习1、计算本节实验中的两个电阻并联后的总电阻。 练习2.两个定值电阻 R1和R2,若把它们并联起来接 在电源两端时，通过电阻 R1的电流11与通过R2的电流I2 之比为11 : 12=4 : 5;若将它们串联起来接在同一电源两端 时，下列判断正确的是 A.电阻R1两端的电压与电阻 R2两端的电压之比为 4: 5 B.通过电阻 R1与通过电阻 R2的电流之比为 4: 5 c .通过电阻 R1与通过电阻 R2的电流之比为 1: 1 D.通过电阻 R1与通过电阻 R2的电流之比为 5: 4 练习3.如图2所示电路，电源电压保持不变， 电阻R1=5 Q, R2=15Q . 若开关SI、S2都断开时，电流表示数为 O.2A，则电源 电压是 V; 若开关SI、S2都闭合时，电流表示数为 O.9A，则通过 电阻R3的电流是 A. 练习4、如果只有电流表而没有电压表，再给一已知电 阻，你能测出未知电阻值吗？怎样测? 四、知能应用 .两个电阻R1、R2,下列情况中阻值最小的是 如图所示，已知电阻 RI=3 Q , R2=6Q,电流表A的示数 是0.6A，则电流表Al的示数是 A.0.6AB.0.4A C.0.2AD . 0.1A 如图所示，将两个电阻 R1与R2并联后接在电压为 24V 的电源上，开关S闭合后干路电流为2A,通过电阻R1的电流 是1.2A,求：R1与R2的阻值分别为多大？ 学案参考答案： 重难点知识突破：例题、 0.2A3V15欧练习1、2欧练习 2、c练习3、4 0.1A练习4、略 知能应用：1、B2、B3、20欧，30欧 第五节家庭用电 教学目标： 观察家庭电路的组成及连接方法，知道火线和零线。 通过实验探究，知道用测电笔辨别火线和零线的方法。 了解生活中安全用电的知识，增强安全用电意识。 重点难点： 家庭电路的组成及连接， 各部分的作用，安全用电常识。 教学准备： 演示器材：用实物制成的家庭电路示教板一块，收录机 一台，螺丝口灯座、卡口灯座、闸刀开关、三孔插头插座各 一个，测电笔二只，灯座挂图二幅，安全用电知识挂图，保 险丝，铜丝，铁丝，火柴，写有例题的小黑板。 学生器材：每张课桌发一只测电笔，学生自带的灯座， 保险盒等。 教学设计： 一、 复习提问，弓I入新 问：教室里各盏灯是怎样连接的？家里的灯是怎样连接 的？由哪些部分组成？ 这节课我们将学习家庭用电。 二、 投放学案，引导自学 学生根据学案自学提纲初步了解家庭电路，对于疑惑处 作一标记O 三、 合作共建，解决疑难 问题一：家庭电路的组成及连接方法 出示家庭电路示教板。引导学生观察说出每个器材的名 称，当学生说到插座时，出示灯座实物，对照挂图讲解。 演示：给示教板通电，并闭合、断开开关，让学生观察 灯与开关的连接方法,灯与灯间的连法,插座和电灯的连法 让学生观察后回答：家庭电路的组成及连接 家庭电路的几个重要部分 介绍火线、零线、电能表、闸刀开关、保险盒、电灯、 开关、插座的作用 测电笔 展示挂图，介绍构造、作用及使用，让学生用测电笔辨 别火线和零线，并在“交流与讨论”中学习知识的迁移运用。 ）电灯 在“安装模拟家庭电路”中，让学生思考：①为什么熔 断器只安在火线上？②开关接在了哪里？③电灯与插座是 怎样连接的。 对学生实验进行评价后让学生读信息窗《灯光辉煌的世 界》 问题二：注意用电安全 引导学生看家庭电路中常见的触电事故， 归纳a.什么 是触电b.安全电压c.触事故的原因； 引导学生观察电路安装要规范，说出一些与电有关的 不安全现象； 总结安全用电的原则：不接触